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市场营销 第一部分 课程定位 第一部分 课程定位 第一部分 课程定位 第二部分 课程目标 第二部分 课程目标  第二部分 课程目标 第三部分 课程设计 ? 理论课程设计： 第三部分 课程设计 ? 实训课程设计： 第四部分 课程实施 （一）教学资源 ? （一）教学资源 （一）教学资源 （一）教学资源 （二）教学方法 （二）教学方法 （二）教学方法 （二）教学方法 （二）教学方法 （二）教学方法 （二）教学方法 （三）学习方法 学法的设计内容 （二）教学方法 （二）教学方法 （二）教学方法 1、由班委组成评委，对每个同学进行评分，最后取评委平均分。 2、评分具体要求： （1）上讲台自我推销介绍神态、举止（55分）：其中声音大小10分、热情展现7分、面带微笑10分、站姿8分、肢体语言5分、语言表达10分，服装得体5分。 （2）自我介绍词内容新颖、独特、顺序自然（35分） （3）时间掌控（10分）：每位同学介绍时间控制在60-90秒，少于45秒或超过100秒，此项不得分。 （二）教学方法 1、每位同学要精心准备，反复演练。 2、上台演练按学号顺序，一个接一个进行。第一位同学上台后，后一位同学在指定位置等候。 3、注意课堂纪律，控制笑声，确保自我推销介绍能自然顺利进行。一位同学介绍完毕致谢后，所有同学应有掌声回应。 （三）考核方式 过程考核法 第五部分 课程教学特色 第五部分 课程教学特色 第五部分 课程教学特色 使用多媒体教学，并购买了教学光盘《市场营销策略》及有关教学案例。 学完本单元，你应该掌握的： 1. 了解市场营销的含义 2. 熟悉市场营销的几个核心概念 3. 掌握正确认识市场营销的观念 4. 了解市场营销理论的新发展 第五部分 课程教学特色 ①营销策划大赛。 方式：每年于开《市场营销》课的学期，面向全校同学，主要是开课班级的同学举办主题鲜明的营销广告策划大赛。对优秀者进行奖励，并将其创意在开课的班级进行讲评。 优点：让同学们在参与和课堂学习中掌握分析问题、解决问题的基本技巧。 第五部分 课程教学特色 ②请著名营销学者来为学生进行营销前沿动态讲座。 请知名教授来给学生“对话”，使学生零距离汲取企业营销实战理论及经验。 ③举办学院“购物节”。 使学生在真正的商业交易中了解市场营销课程的内容。 第五部分 课程教学特色 第五部分 课程教学特色 教学成果 营销广告策划大赛作品： 第六部分 课程的改革方向 改革方法： 1、建立模拟公司 2 、研制了多媒体课件及光盘 3 、开辟了富有实效的第二课堂 4、运用双语教学 第六部分 课程的改革方向 第六部分 课程的改革方向 本课程通常称为《市场营销学》，我们把它改为《市场营销》虽只去掉一个“学”字，以动词来表达更能体现高职教育突出技能培养的特点。将营销实习作为一门独立课程，可引起学生的高度重视，并且通过企业的实战演习，大大提高了学生的应用技能水平。 第六部分 课程的改革方向 具体实施过程： 采用“模拟公司”，由一定数量的学生成立一模拟公司，各个公司按照真实公司的运作程序来进行4P（产品-Product,价格-Price,分销-Place,促销-Promotion)的规划与执行。 1、建立模拟公司 由一定数量的学生成立一模拟公司，各个公司按照真实公司的运作程序 来进行4P(产品-Product,价格-Price,分销-Place,促销-Promotion)的规划与执行 以模拟公司小组的方式设计 新产品开发方案、定价方案、分销方案和促销方案等 特色： 使学生更熟练地掌握了市场营销学课程及相关的职业岗位所要求的主要技术和关键能力，令其专业素质得到较大的提高。并且在这一教学方法的过程中，使学生树立了明确的职业意识，有效地培养了学生的创业精神和创新能力，培养了学生的团队精神和交际能力，指导学生熟练地使用现代办公设备与技术。 2 、研制了多媒体课件及光盘 特色： 多媒体课件和教学录象带（盘）的使用，增强了课堂教学的直观性和艺术性，大大调动了学生的学习兴趣。 知 识 能 力 1. 能够灵活运用营销观念分析、评价企业的现状 2. 对营销