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如何理解“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戏了”的含义？ 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。 表达了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现了对人生理想境界的渴望和追求。 环境描写的作用 1.烘托人物心情，渲染气氛 2.推动情节的发展 （联系《最后一课》中社会环境的描写） 思考：小说与散文中的环境描写，作用有什么不同？  如何看待孩子们偷豆的事 因此，这不算什么自私的遭人唾弃的行为。而是表现孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。 （3）六一公公还送豆给客人吃。 （2）从六一公公的话可以证明：“请客？ --这是应该的。” （1）偷的是自家的豆，请的客是公共的， 偷豆请客，理所当然； * * * * * * 鲁迅 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。（体裁为小说） 扫除字词障碍 铭记míng 盎然情趣àng 归省 xǐng??? 行辈 háng?? 惮 dàn?? 絮叨 xù dāo? 怠慢 dài? 撺掇cuān duō?? 凫水fú??? 驳回bó 起哄hòng 潺潺chán?? 歌吹chui 蕴藻yùn zǎo? 家眷juàn?? 舀yǒo一瓢piáo水 喃喃nán 吁xū气 蹿cuān （向上或向前跳） 漂渺piāo miǎo?? 撮cuō? 纠葛jiū gé 棹zhào着小船 舟楫jí 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 我们便都挤在船头上看打仗，我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇。 初读感知： 1、本文写了一个什么故事？表达了怎样的心情？ 2、为什么说平桥村在我是乐土？ 3、文中围绕着“社戏”主要写了哪几件事情，文章的结构该如何划分？ 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 夏夜 坐船 （赵庄） 迅哥儿 1、戏前波折 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航 看戏 基于以上分析,请理清课文的结构。 看戏前（ ）：平桥村是“我”的乐土。 看戏中（ ）： 看戏后（ ）： “我”对社戏的怀念。 月夜航船 （ ） 赵庄看戏 （ ） 归航偷豆 （ ） 总体把握 1- 4 5 - 30 31-40 看戏波折 （ ） 5 - 9 10-13 14-21 22-30