（浙教版）六年级品德与社会下册教案 迎接美好未来 2 第一课时.docVIP

（浙教版）六年级品德与社会下册教案 第四单元 飞向明天. 迎接美好未来 教材分析 本课由“风景线”“回望角”“世界窗”“小讨论”“体验园”五部分内容组成。课文主要引领学生畅想未来，在对未来美好生活的勾画中，感受学习的重要性。课文用独特的方式告诫学生不要虚度光阴，不要在年老时为一生碌碌无为而感到惭愧。 课 时 第一课时 教学目标 1.回顾昨天、立足今天、展望明天，从而树立信心。 2.了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。 3.深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。 教学重难点 重点：了解未来社会的特征，畅想未来，用智慧和勤劳创造美好的未来。 难点：深刻认识只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。 教 具 课件 表格 文字资料等 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、回顾昨天。 同学们，你们想知道古人的梦想吗？那么老师就和你们一同乘上时光隧道列车去感受千年前古人的梦想吧。 1．走进“故事屋”。 （1）嫦娥奔月是家喻户晓的神话，美丽的偷吃了丈夫后羿从西王母处求来的长生不老药飞上了月亮广寒宫里的神女向往这种服一颗灵丹妙药便能轻身飞举，得道成仙的。古书记载，一年中秋节，唐明皇在后宫和妃子们饮酒，很是郁闷不乐。众人忙问何故，唐明皇感慨道：“都说月宫里有仙子，美妙绝伦，可惜我虽为天下君王，也无缘看到！”这时，席间一位姓罗的道士笑盈盈地接茬道：“只要皇上愿意，这又有何难呢？”只见他举起手中的拐棍往空中一划——果然，唐明皇眼前一亮，一条银色的“天梯”自天而降，直通“月宫”。唐明皇大喜过望，顺着“天梯”轻松地走进了“广寒宫”。只见嫦娥仙子与白衣仙女们正载歌载舞，迎接他的到来。这就是历史上著名的“唐明皇游月宫”的故事。但人们对宇宙神秘世界的向往却是不争的事实。 小组活动 （4人小组读书中内容讨论填表） 未来社会 特征 举例（想象） （2）此表可以小组合作讨论完成 （3）学生交流表格。 3、畅想未来 （1）同学们，人们对未来的设想是各种各样的，而你们是未来社会的主人，未来社会的蓝图将由我们来描绘。那你就从身边的衣、食、住、行开始设想未来社会生活可能的趋势吗？让我们一同来畅想美好的未来社会。 （2）学生小组交流设想，准备汇报。可以用各种方式来展现脑海中的未来，如：文字介绍、绘画等。（引导学生从未来的科技、未来的物质生活、未来的世界各国之间等方面畅想未来。）（海、陆、空都功能绿色环保交通；人造器官；太阳能发电站等） （3）全班交流。 （4）颁奖：未来设计师、未来预言家、未来设想家等 4、小辩论 看了同学们的展示，似乎未来社会的生活就在眼前，你们的奇思妙想真让老师大开眼界。对未来社会的构想，不同的人会有不同的看法。你持乐观态度还是悲观态度呢？ 辩论要求：根据自己的观点展开辩论，陈述理由。 活动：正方与反方 小结：没有大胆的设想，就没有美好的未来。相信科技的进步，社会的发展，必将创造我们美好的未来，让我们努力学习，迎接美好未来。 （板书课题） 板书设计 迎接美好未来 回顾昨天 盘点今天 畅想明天 教学反思 中华资源库： 中华资源库：