（浙教版）五年级品德与社会下册教案 国际组织 1 第二课时.docVIP

浙教版五年级品德与社会下册教案 第四单元 第二课 国际组织 教材分析 浙教版《品德与社会》五下第四单元安排了“生活在地球村”这一学习内容，旨在引导学生了解中国的发展与世界各国间的国际交流密切相关，明白只有放眼世界，具有开放的国际意识，才能谋求更大的发展，从而为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为社会主义合格公民奠定基础。第二课《国际组织》是根据课程标准“走近世界”板块第8点：知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用”而编写的。现在的世界是开放的。随着全球一体化经济的发展，各种国际组织相继成立，这些组织有效地协调着国家之间的关系。让学生了解这些相关的知识，对于培养学生开放的国际意识，理解世界各国人民之间相互依存的关系是十分必要的。本课的内容对学生来说比较深奥，与学生的生活距离也较远，所以只要求学生大致涉猎，知道一些国际组织的名称，认识这些组织的标志，初步了解这些国际组织在解决全球性问题中所起的作用。 课 时 第2课时 教学目标 1．了解一些世界文化和自然遗产，知道我国的世界文化和自然遗产了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。3．感受联合国教科文组织在保护世界文化和自然遗产中的作用。 教学重难点 重点：1．了解一些世界文化和自然遗产，知道我国的世界文化和自然遗产了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。 教 具 多媒体课件；收集有关国际组织的标志和宗旨；世界各国的自然与文化遗产；中国的自然与文化遗产。 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 一、复习导入 1．同学们，我们已经认识了许多国际组织，并细细了解了联合国和联合国主要机构之一的安理会。那么联合国主要在国际上发挥什么作用呢？ 2．除了联合国，我们地球村上还有许多的国际组织发挥着不同的作用。今天我们再来认识一个联合国的专门机构。（出示关于教科文组织的图片）这又是一个什么地方呢？（板书：联合国教科文组织） （复习，让学生回顾联合国在国际上发挥的作用。） 3．它又是一个怎样的组织呢？请同学们把书翻到第78页，四人小组一起讨论交流。 二、了解联合国教科文组织 1．学生交流 （学生交流讨论，教师巡视） 2．汇报 （1）同学们讨论得真热烈！谁先来发表高见？ （2）联合国教科文组织主管什么？ （3）手指板书教科文，“哦！教，教育；科，科学；文，文化；传播、信息等，真是名副其实啊！” （重点了解联合国教科文组织。） 3．走进丽江古城 （1）对啊，我们熟悉的“保护世界文化和自然遗产”就是该组织工作的一部分。我们先来欣赏美丽的丽江古城。（教师点击“美丽的丽江古城”） ①能用词语表达对它的印象吗？ ②对呀，古乐声声，小桥依依，流水潺潺，鱼翔浅底，能不说丽江美吗？ （2）怎么能让这美景遗传给我们的后代呢？ （3）可是，在1996年，丽江却遭到了毁灭性的破坏。（教师出示“丽江地震”） ①此时，你又想说什么呢？ ②同学们，我们该怎么办？谁来保护呢？ （4）短短10年内，你知道丽江是怎么恢复原来的美丽容颜呢？（学生汇报课前查的资料） 对呀，在我国的国家资源无法保障时，联合国教科文组织发挥了应有的作用。 （5）联合国教科文组织世界遗产委员会建立《世界遗产名录》。要进入名录，各缔约国就要向世界遗产委员会提出申请，也就是我们平常说的“申遗”。“申遗”成功后，根据其《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，可以得到很好的保护。 （6）同学们，仅仅是丽江能得到联合国教科文很好的保护吗？（不是） （用丽江的具体事例让学生感受联合国教科文组织对世界文化和自然遗产保护中做出的杰出贡献。） 4．了解世界遗产 （1）我们地球村上还有很多的世界遗产都得到了很好的保护，都有哪些世界遗产呢？同学们，我们小组合作交流一下课前查的世界遗产，等一会带大家游览全球。开始！（生交流讨论，师巡视） （2）谁先来当一回小导游呢？ （3）全世界目前有自然与文化遗产830处，就我们今天这么一节课能介绍完吗？（不能）我们留着下课再来介绍，现在老师带大家游览一下，好吗？（教师点击有世界遗产的部分图片） （4）看了这么多的世界遗产，你有什么感想？ 学生自由讲述（自豪感和保护意识） （了解世界遗产，学生心中产生自豪感和保护意识。） 三、了解其他国际组织 1．联合国教科文组织在对世界文化和自然遗产的保护中，做出了卓越的贡献，其实我们地球村上还有许多的国际组织发挥着不同的作用。请同学们拿出老师发的表格，把书翻到第80页，我们一起来了解一下。（学生填表格，教师放音乐、巡视） 2．谁先来汇报。 （生汇报） （了解其他国际组织及国际组织所起的作用。） 四、总结 这节课我们大致了解了联合国教科文组织，感受联合国教科文组织在保护世界文化和自然遗产中的作用。下节课我们一起来了解世界贸易组织和