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《复兴中华 从我做起》说课稿 李四英 一、班会主题 《复兴中华 从我做起》 二、主题阐释 “复兴中华 ，从我做起” ，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。“复兴中华 ，从我做起”对他们而言，显得既熟悉又陌生。熟悉是因为我们的口头经常喊着这样的口号，在我们的教材中也经常看到这样的要求；陌生是因为我们该怎样复兴中华？怎样从我做起？他们对我们的国家的认识是肤浅的，那么，天天喊口号就显得多么的苍白无力。他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。 三、活动目的 根据低中年级小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们祖国的过去、现在和未来，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 四、活动准备 1、指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动 有关的诗、歌。 2、指导学生收集有关中国古代“四大发明”的有关资料。 3、指导学生阅读教材有关神舟飞船及祖国建设成就的有关资料。 4、指导学生阅读教材奥运冠军刘翔、李小鹏等奋力拼搏、为国争光的事迹。 5、准备《国歌》、《歌唱祖国》等资料。五、活动设计 本节活动共设计了三个环节，六个篇章，第一和第三环节，班主任做开头和结尾发言，中间环节，学生活动。六个篇章分别是：中国版图、国旗国徽、祖国历史、祖国成就、歌唱祖国、报效祖国。 一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，我主要突出以下几个特点： （一）巧定主题。我紧扣爱国主题，紧密联系学生生活实际，以“2008年北京奥运会”为切入点，以“爱国”为主线，选择典型事例，对不同时期的中国有一定的展示，加深学生对祖国的了解。 （二）层次清晰。从六个方面循序渐进地引领学生对中国加以认识、理解、感悟，最后激发他们的爱国情怀，各环节推进自然。 （三）情感渗透。用火烧圆明园及南京大屠杀，旅顺惨案事例震动学生的心灵，让学生感受到我们的祖国妈妈的贫穷落后的状态，又用一系列的建国六十年来取得的巨大变化的图片，让学生感受到祖国的现在。使他们知道，不仅要爱富裕的祖国妈妈，也要爱贫穷中的祖国妈妈。 （四）形式多样。通过创设情境、用诗歌、快板、 歌唱、书画以及资料介绍等形式，配合多媒体手段和教具的运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。 （五）注重细节。无论是背景音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还是诗歌朗诵情感渲染；无论是学生绘画的展示，还是情境模拟，都精心设计，为主题服务。 六、活动过程 （一） 引入视频、渲染气氛、渗透主题 首先观看“2008年北京奥运会开幕式”视频，让学生重温2008年8月8日那让全中国人们欢呼的一刻，用此短片拉开班会的序幕，既渲染了气氛，活跃了学生，渗透了此次班会是以“复兴中华 ，从我做起”为主题，又预示着此次班会与国家紧密相关。 （二） 学生主持，团结合作，突出主题 班会的主题拉开后，有两位小主持人上台，对这一班会活动从六个方面做一开展，学生通过各种形式，来表达自己对祖国的了解及热爱。 （三） 总结概括、情感升华、活动延伸 以我们《美丽的祖国》作为音乐背景，用教师的赞美的语言，鼓励学生好好学习，报效祖国。把“复兴中华 ，从我做起”体现在日常的努力学习中。一节班会课结束。学生的爱国情怀得到一定的升华。 《祖国妈妈我爱您》主题班会反思 刘梅梅 有句话说得好，理想总是美好的，现实往往是残酷的。反思这次班会，我觉得有很多不足。 首先刚开始定这个题目时，就觉得主题太大了，感觉无从下手。但对自己学生的认知现状做一分析，慢慢的分为了六个篇章。虽然觉得比较全面了，但觉得其中五个篇章都泛泛而谈，歌唱祖国显得没有深意。 其次要懂得对学生放手。由于对小学三年级的学生课堂掌控能力的不放心，我活动前进行了精心的准备，备课、排练及彩排力求做到精益求精。但实际活动下来，才觉得自己做的有点过头，因为我自己都觉得象在欣赏学生的表演，感觉学生的爱国感情还是有些虚假，但我又不知道，怎样才能使三年级学生的爱国情感更真挚些。有些事情时说起来容易做起来难。而且，我的评价的语言好像有点照本宣科的感觉，让人听起来很不自然，如果再丰富些，就更好了。 再次，活动的时间掌握的不够好。本来在准备的时候，内容是比较多的，但在排练的时候，由于当时要给学生很多的辅导，就删了一部分，而且在学生排练的时候，学生的速度好像也没这么快 。这次活动时，他们在回答问题的时候，