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课 题 第章科 课 时 课 型 年 级 教 师 学 习 目 标 1． 2． 3． 重 点 难 点 尝试将生活和自然界中的一些现象与联系起来，并能解释。 易错点 固体压强的计算 学 情 分 析 课前 预测 课后 反馈 导?? 学?? 过?? 程 知识链接 知识1 压强 一、压力： 1、定义：__ 作用在物体_____ _的力 2、压力的方向：总是__ __于物体表面，并指向被压物体。 3、压力的作用点：作用在被压物体的表面 4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等 二、压强： 1、定义：物体在__ __上受到的压力 2、物理意义：表示压力___ ___的物理量，压力的_越明显，物体受到的压强越大。 3、计算公式：P=_____(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p= 4、国际单位：1Pa=______ 知识点2 怎样减小或增大压强 5、增大压强的方法：在压力一定时，_______________；在受力面积一定时，_________。还可同时增大___和减小_________（举例说明） 6、减小压强的方法：在压力一定时，___受力面积；在受力面积一定时，______压力。还可同时增大________和减小_____（举例说明） 课堂结 课 堂 检测 2．用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为　　 N，方向为 。 3．一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1F2、p2A．F1F2?? ?p1=p2 B．F1=F2??? p1p2 C．F1F2??? p1=p2 D．F1=F2 ???p1p2 4. 如果小桌对泡沫塑料的压力是30N，当受力面积是3cm2，每cm2所受压力是 N；若受力面积是30cm2，则每cm2所受压力只有 N。 5. 坐在沙发上会觉得比坐在硬板凳上舒服，为什么? 经典例题： 易错点例题： 知识探究点一：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关 （1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？ （2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？ （3）丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？ （4）本探究用到的研究方法是什么？ （5）观察图钉，它的钉帽为什么做得较钉尖大很多？如果你的力气不足以把它按到墙里时，你会怎么解决？ 重点例题： 2．知识探究点二：压强 （1）我们用压强这一物理量表示什么？ （2）物体单位面积上受到的压力叫压强。①30N的力作用在3cm2上②3000N的力作用在3m2上，那一个压强大？这是在 相同时，比较 。 你还可以怎样比较？ 考点例题： 3．某人重500N，走路时对地面的压强为1.4×104Pa，那么他站立时对水平地面的压强是 Pa。 4．用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了 A．增大螺帽对工件的压强 B．减小螺帽对工件的压力 C．增大接触面的粗糙程度，防滑 D．增大工件受力面积，减小压强 5．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 (1)实验中小明是通过观察　　 来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　 　。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　 　。 课堂练习： 1．下列事例, 属于减小压强的是 （ ） A．火车铁轨铺在枕木上 B．注射器的针头很尖 C．菜刀经常磨一磨才好用 D．书包带宽一些背在身上会舒服 2.下列关于压力和压强的说法正确的是（ ） 单位面积上受大盘的压力越大，压强就越大 B.重力越大，压力就越大C．受力面积越大，压强越小 D. 压力越