数与图在历史知识记忆与获取中的作用.docVIP

“数”与“图”在历史知识记忆与获取中的作用 浙江省海宁中学 陈振华 本专题在历史学科中属于社会史的内容，随着民生问题在当今社会成为热门话题，该专题的价值也越发有现实意义，但属于跨度大、时间长、知识点多，造成学习困难，我们不妨采用以下方法。 数字法巧记知识点。 通过对知识点重组，形成有规律的数字序列，有助于强化记忆。如物质生活和社会习俗的变迁可归纳为“一、二、三、四。一大趋势：从封闭到开放，逐渐文明化；两大原因：内因，中国历史的巨变；外因，西方文化的传入和冲击；三大阶段：近代中国、新中国成立后、改革开放后；四大内容：衣、食、住、风俗。交通和通信工具的进步也可归纳为“一、二、三、四”。 一个冲击：西方三次工业（技术）革命；两个特点：半殖民地性、发展不平衡性；三种通讯方式：电报、电话、互联网；四种交通工具：铁路、公路、水运、航空。大众传播媒介的更新可归纳为“二、三、三”。报业两阶段：西人办报、国人办报；广播三阶段：西人广播台、国人广播台、政府广播台；电影三变化：从无声到有声、从黑白到彩电、从进口片到国产片。 图片法进入历史现场 过去的生活远离我们，只通过文字了解社会生活是困难的，图片能让我们贴近遥远的历史场景。我们要利用好手头的历史图册（配教材的那种），通过阅读地图、照片、漫画等说历史。读图时，要反复问自己一些有梯度的问题，建议如以下问题序列：该张图片反映了哪些历史信息？可能拍摄于什么时候？这些历史信息能说明什么？读两幅反映20世纪二三十年代上海风貌的照片（历史信息：左边为20年代初的女学生打扮，右图为30年代一些上海男子在与洋人的交往中的合影。说明当时的中国人受西方服饰的影响(有的直接穿西式服装，有的则在中式服装上进行改进，如旗袍的式样等)；同时受传统观念的影响，仍有一些中国人穿着较为保守；反映了中西文化相互共存、相互交融的过程。）