北仑中学 丁敏方.pptVIP

* 北仑中学　丁敏方 一、我想 1．物理高考是做题，做高考题是一个逻辑演绎过程。 展开来说，就是用学生所学的适用范围很广的物理知识 （主要是物理概念、规律、思路和方法） 对具体的高考题进行逻辑演绎，得出结论。 能不能演绎出具体高考题的正确结论，决定于三个因素； （1）演绎所需的物理知识（思路和方法）的清晰程度； （2）演绎物理高考题的天赋； （3）演绎过程不出差错。 这是不是高考物理解题能力所包含的元素？ 高三物理复习就是提高学生解物理高考题的能力。 教师在以下两个方面可以提供有效帮助 （解高题的能力提高最终一定是学生自己内化的结果） （1）帮助学生深刻理解，清晰梳理整个高中物理知识（概念、规律、思路和方法）体系， 达到在演绎过程中熟练应用。 （2）帮助学生养成良好的解题习惯。 良好的高考物理解题习惯是什么？ ①仔细推敲把握题意； ②到位分析物理情景与过程； ③每个结论经过严密推证； ④准确规范表达解题过程 2．常见高考的复习的轮次 （1）第一轮全面复习 （2）第二轮重点难点突破（针对中下学生） （3）第三轮应试训练 二、我做 1．帮助学生深刻理解，清晰梳理高中物理知识 （1）物理概念与规律（先问后讲再写） 例1．功的公式W＝Fscosα 纲内纲外内容的处理 例2　(2013·玉溪高一检测)如图所示,水平面上的小车向左运动,系在车后的轻绳绕过定滑轮,拉着质量为m的物体上升。若小车以v1的速度做匀速直线运动,当车后的绳与水平方向的夹角为θ时,物体的速度为v2,绳对物体的拉力为FT,则下列关系式正确的是　(　　) A.v2=v1 B.v2=　　　C.FT=mg D.FTmg 例3（1984全国高考题）一辆车通过一根跨过定滑轮的绳PQ提升井中质量为m的物体,如图所示.绳的P端拴在车后的挂钩上,Q端拴在物体上.设绳的总长不变,绳的质量、定滑轮的质量和尺寸、滑轮上的摩擦都忽略不计. 开始时,车在A点,左右两侧绳都已绷紧并且是竖直的,左侧绳长为H.提升时,车加速向左运动,沿水平方向从A经过B驶向C.设A到B的距离也为H,车过B点时的速度为vB.求在车由A移到B的过程中,绳Q端的拉力对物体做的功. 例4：（（2012·福建理综·21））如图，用跨过光滑定滑轮的缆绳将海面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边。已知拖动缆绳的电动机功率恒为P，小船的质量为m，小船受到的阻力大小恒为f，经过A点时的速度大小为v0，小船从A点沿直线加速运动到B点经历时间为t1，A、B两点间距离为d，缆绳质量忽略不计。求： (1)小船从A点运动到B点的全过程克服阻力做的功Wf； (2)小船经过B点时的速度大小v1； (3)小船经过B点时的加速度大小a。 动生电动势和感生电动势 　　例5．如图所示，在回旋加速器的D形盒I的O点处有一离子源，该离子源产生的离子，经两个D形盒缝隙间的电场加速后，进入D形盒Ⅱ，试求在D形盒Ⅱ中相邻两个圆形轨道的半径之比。 （2）典型例题讲思路和方法 什么是典型例题？ 严谨的受力分析思路 明确分析对象 （1）肯定存在的力 （2）观察对象一周接触点 （3）证明接触点的弹力和摩擦力 　例6：如图所示，斜面体B放在水平地面上，木块A放在斜面体B上，用一个沿斜面向上的力F拉木块A，在力F的作用下，物体A与斜面体B一起沿水平方向匀速移动，已知斜面倾角为θ，则关于斜面体B受力的个数，下面说法中正确的是（BC） A．一定4个　 B．可能是４个 C．可能5个 　D．一定5个 例6：如图所示，质子以一定的初速度v0从边界ab上的A点水平向右射入竖直、狭长的矩形区域abcd(不计质子的重力)．当该区域内只加竖直向上的匀强电场时，质子经过t1时间从边界cd射出；当该区域内只加水平向里的匀强磁场时，质子经过t2时间从边界cd射出，则（B） A．t1t2 　　B．t1t2　 C．t1＝t2 　 D．t1、t2的大小关系与电场、磁场的强度有关 　　例7． 如图所示，在半径为R的圆周内，存在磁感应强度为B的匀强磁场，方向如图。质量为m，带电量为e的电子以某速度沿半径方向射入磁场中，不计电子重力。已知电子射出磁场时的偏转角为60°。求电子射出磁场时的速率和在磁场中运动的时间。 相亲 FL v v v0 R 600 例8．如图所示，电灯悬挂于两墙壁之间，更换水平绳OA使连结点A向上移动而保持O点的位置不变，则A点向上移动时 A．OA的拉力逐渐增 B．绳OA的拉力逐渐减小 C．OA的拉力先增大后减小 D．绳OA的拉力先减小后增大 方法 图解法 　典型习题　 　例9　一辆以36km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，因发现前方有险情而紧急刹车，刹车后获得为大小a=4m/s2的加速度，则汽车刹车后3s内行驶的距离为 (A)12m