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外国语 学院 本科实验教学讲义 实验课程名称：大学英语听说3 贵州财经学院教务处制 2012 年 8月 目 录 实验项目一 基础资料的设置 3 一、实验内容、目标及要求 3 （一）实验内容 3 （二）实验目标 3 （三）实验要求 3 二、实验准备 4 （一）运行环境说明 4 （二）基础数据设置及说明 4 三、实验基本操作流程及说明 4 （一）系统界面及说明 4 （二）操作步骤 4 四、实验测评与考核 5 实验项目二 基础资料的设置 6 一、实验内容、目标及要求 6 （一）实验内容 6 （二）实验目标 6 （三）实验要求 6 二、实验准备 7 （一）运行环境说明 7 （二）基础数据设置及说明 7 三、实验基本操作流程及说明 7 （一）系统界面及说明 7 （二）操作步骤 7 四、实验测评与考核 8 实验项目三 基础资料的设置 9 一、实验内容、目标及要求 9 （一）实验内容 9 （二）实验目标 9 （三）实验要求 9 二、实验准备 10 （一）运行环境说明 10 （二）基础数据设置及说明 10 三、实验基本操作流程及说明 10 （一）系统界面及说明 10 （二）操作步骤 10 四、实验测评与考核 11 实验项目一 模拟饭店点餐 一、实验内容、目标及要求 （一）实验内容 餐厅预定的英文表达方式 引领客人入座的英语句型 用英文表述想点的菜品及对常见菜品的推荐 用英文表达各种菜品的味道 （二）实验目标 1. 使学生能用英语正确完成餐桌预定和向客人提供预定餐桌的服务。 2. 使学生能用简练有效的英语句子完成引领客人入座的工作。 3. 使学生能用正确的英语短句对客人进行点单服务、进行菜品推荐并向客人提供进餐过程的服务。 4. 使学生能用英文表达菜品的味道。 （三）实验要求 要求学生熟练掌握点餐相关句型并能在仿真的情景 （一）运行环境说明 语言实验室 （二）基础数据设置及说明 三、实验基本操作流程及说明 （一）系统界面及说明 （二）操作步骤 1. 教师利用多媒体展示就餐场景，并询问学生饭店订餐、点餐流程，让学生积极地参与到讨论中。 2. 让学生给出他们认为在饭店点餐中可能用到的句子。 3. 教师介绍饭店预订和饭店点餐的有用表达方式及相关句型 1). 打电话预定桌数的句型 2). 引领有预定的客人入座 3)．接待没有预订单的客人入座 4). 没有座位的情况下的用语 5). 推荐菜品的句子 6). 向用餐客人提供服务的句型 7). 表达菜品味道的词汇及句型 4. 游戏：教师展示不同的就餐情景的图片，将全班同学分成两组，鼓励学生给出可能用到的句子，每人说一句，不能重复，让学生牢记就餐情景中的表达方式。 5. 将学生分成若干小组（4人一组），让其进行准情景演练。 6. 教师评价并总结。 四、实验测评与考核 本实验项目采用课堂考查的方式进行。在给既定实验目标的基础上，让学生在轻松的环境中模拟饭店点餐。根据学生对饭店就餐用语的使用情况和表演情况给分。 实验项目二 看病求医 一、实验内容、目标及要求 （一）实验内容 病人去医院看病的常用语英文表达 （二）实验目标 使学生熟练掌握常用疾病的英文表达方式 使学生熟练掌握并运用以下几种常用句型 病人说明病情的句型 医生询问病情的句型 3. 医生作检查的句型 4. 医生说明诊断结果的句型 5. 医生给医嘱的常用套语 （三）实验要求 要求学生熟练掌握病人去医院看病的常用句型及医生询问病情及给出诊断结果和医嘱的常用句型，并对医院看病就医的情景进行演练。 二、实验准备 （一）运行环境说明 语言实验室 （二）基础数据设置及说明 三、实验基本操作流程及说明 （一）系统界面及说明 （二）操作步骤 1.图片导入 利用课件呈现一男孩生病不舒服卧床的画面，通过情景设疑，激发学生的思维，唤起学生对病症用语的期待，为学生后面的说话及活动做铺垫。 2.单词教学 随着学生的猜测，将与常见病症有关的词汇用幻灯片并配以图片的形式呈现出来，让学生做一个关于疾病英语单词竞猜游戏，激发他们的学习兴趣。 3.合作学习 教师利用课件给出一组看病就医相关的句子，让学生小组合作学习，分类找出医生询问病人、病人描述病情、医生诊断病情、医生给出诊断结果及医生给出医嘱的句子。 4. 观看视频 让学生观看一组看病的英文视频。 5.练习检验 学生2人为一组，结合所观看的看病就医英文视频及所找出的句子，以在医院看医生为情景，表演看病的整个过程，以达到学以致用的目的。 四、实验测评与考核 本实验项目采用撰写实验报告和小组表演的方式进行测评，根据学生对相关句型的使用熟练程度及表演的娴熟程度等情况评定等级。 实验项目三 预订机票 一、实验内容、目标及要求 （一）实验内容 用英语预订机票 （二）实验目标 帮助学生熟悉用英语预订机票的