2.2. 感知觉.pptVIP

感觉和知觉 感觉： 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。（化学上认识物质从颜色、形状、软硬等开始）感觉是一切知识和经验的基础。最简单的心理现象。 知觉： 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应。 观察：高级的知觉 有目的有计划的持久的知觉活动，知觉的高级形式。 感觉 分类： 外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉 内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉 感受性和感觉阈限 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阈限：能引起感受性的刺激量 差别感受性和差别阈限： 对最小差异量的感觉能力。 绝对感受性和绝对阈限： 人的感官觉察这种微弱刺激的能力。 感觉 明适应（快） 暗适应（慢） 感觉阈限 提高 下降 感受性 下降 提高 感觉的相互作用： 同一感觉的相互作用： 感觉适应：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象。 例如：入芝兰之室，久而不闻其香 感觉 感觉对比： 不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。 吃完糖后再吃橘子，橘子就显得特别酸。 感觉 感觉后效： 外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 视觉后像： 正后像：原像品质和后像相同 负后像：原像品质和后像不同 颜色视觉一般都是负后像 不同感觉的相互作用： 对某种刺激物的感受性因其他感受器受到刺激而发生变化的现象。 相互影响：听着噪音拔牙可以缓解痛苦。 相互补偿：盲人发达的听觉和触觉 联觉：晶晶亮透心凉，暗红色的雪碧? 习题 1、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为( ) A.阈限 B.绝对阈限 C.差别阈限 D.相对阈限 2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 3.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是( ) A.联觉 B.幻觉 C.感觉对比 D.感觉适应 4.“月明星稀”是感觉的( )现象。 A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉 5.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的( ) A.适应 B.同时对比 C.继时对比 D.差别感受性 感觉和知觉 感觉： 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。（化学上认识物质从颜色、形状、软硬等开始）感觉是一切知识和经验的基础。最简单的心理现象。 知觉： 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应。 观察：高级的知觉 有目的有计划的持久的知觉活动，知觉的高级形式。 知觉 知觉的种类 空间知觉 对形状、大小、深度、方位等的知觉 时间知觉 分辨确认时间：现在是几点？ 对持续时间的估量：这节课上了多久？ 对时间的预测：还有多久下课？ 运动知觉 真动知觉 似动知觉 深度知觉 知觉 动景运动 自主运动 似动知觉： 错觉 错觉 错觉 错觉是一种歪曲的感觉吗？ 错觉是一种歪曲的知觉。 错觉和幻觉本质是相同的吗？ 错觉人人都有，难以克服，幻觉是一种病态的现象。 错觉全是消极的吗？ 不是。 例如矮个子女生不留披肩长发就会显得比较高挑。 知觉的基本特性 整体性 选择性 恒常性 理解性 习题 1在嘈杂的环境中，人们依然能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的( ) A.理解性 B.整体性 C.选择性 D.恒常性 2.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了( ) A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的不变性 4.看书时，用红色笔划出重点是利用知觉的( ) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（ ）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 在“万绿丛中一点红”中，红花更易成为焦点受到关注，这是知觉的（ ）。 选择性 感觉和知觉 感觉： 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。（化学上认识物质从颜色、形状、软硬等开始）感觉是一切知识和经验的基础。最简单的心理现象。 知觉： 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应。 观察：高级的知觉 有目的有计划的持久的知觉活动，知觉的高级形式。 观察 观察的品质： 目的性 客观性 精细性 敏锐性 观察力： 人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的能力。 如何有效培养学生的观察力？ 引导学生明确观察的目的与任务 充分的准备、周密的计划、提