《信息技术与教育技术》考核说明.pdfVIP

中央广播电视大学高等师范专科小学教育专业 信息技术与教育技术（1）课程考核说明 为保证中央广播电视大学高等师范专科小学教育专业信息技术与教育技术课程考试的 顺利进行，特制定本考试说明。 一、总体说明 1. 课程性质和考核对象 信息技术与教育技术是中央广播电视大学高等师范专科“人才培养模式改革和开放教育 试点”小学教育专业的一门专业必修课。凡参加本专业学习的人员，均要参加平时形成性考 核和期末全国统一考试。 2. 考核命题的依据 本考核说明依据中央广播电视大学信息技术与教育技术课程教学大纲和教学用书《信息 技术与教育技术》上册（高利明主编，中央广播电视大学出版社 2002 年第一版）。 考试命题以本考核说明为依据。 3. 考核方式 （1）本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的考核方式。平时形成性考 核成绩占总分的 30%，期末终结性考试成绩占总分的 70%，成绩总分合计 60 分为通过。 （2 ）形成性考核 形成性考核的内容 ·完成文字教材中的练习题； ·完成中央电大布置的课程作业。 ·完成实践操作课程（或实验课程） 各试点教学单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试处、师范部备案。 中央电大将随时赴试点单位抽查学生的作业情况，一旦发现情况不实，将对试点单位追究责 任。不完成作业和实践操作的学生不能参加期末终结性考试。 （3 ）终结性考试 期末终结性考试属于标准化考试，是对课程学习情况的全面检验。由于本课程为两学期 课程，所以，期末终结性考试分为两次进行，每次只考对应学期的课程内容。期末终结性考 试采用闭卷形式，卷面满分为 100 分，考试时间 90 分钟。 4. 考试命题的原则和试题结构 （1）本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的课程要求和文字教材内容的范围之 内，不得扩大或缩小考试的范围。凡未涉及的情况，不列为考试内容。每份试卷的内容应覆 盖本课程内容的 60% 以上的章节。 （2 ）试卷兼顾各学习目标层次。在一份试卷中，各层次题目所占比例大体是： ·知道（识记）占 40% ； ·了解（基本理解）占40% ； ·应用（问题解决）占 20% 。 其中，知道指对本课程各章教学内容中的基本概念、基础知识和基本理论要“知道是什 么”，有较清楚的记忆，并能够准确地写出。主要试题形式为：填空。了解指在知道的基础 上，对本课程的基本理论、公式、规则和方法有较系统地领会与认识“知道为什么”，对有关 问题能够进行正确的判断和简单说明。主要试题形式为：单项选择、简答。 （3 ）试题保持难易适中，一般分为容易、比较容易、适中、较难4 种程度，所占比例 大致为： ·容易题占 30%； ·比较容易题占30%； ·适中题占 30%， ·难题占 10%。 试题中的学习目标层次和难易程度是两个不同的概念，前者反映学习的深度和广度，后 者反映在掌握基础知识上的情况和灵活应用的能力。在每个学习目标层次中，都可以含有难 易程度不同的题目，两者不可混淆。 （4 ）试题类型及结构 本课程考试题类型范围：填空、判断、简答。 本课程考试题的结构为：填空、选择部分约占内容的 72%，简答部分约占内容的28% 。 二、课程考核内容和要求 第一章 引论 考核范围 1. 我国在中小学普及信息技术教育的主要目标 2. 教师素质提高的 3 个方面和 9 条标准 3. 教育技术与信息技术的关系 考核要求 知道：信息素质的内容和 9 条标准 了解：教育信息化的内容、中小学开设信息技术课的目标、教育技术与信息技术的关系 第二章 信息、信息科学与信息技术 考核范围 1. 信息的概念、定义 2. 信息的层次 3. 信息资源 4. 信息科学的形成 4. 信息科学的内容 5. 信息科学的方法论 6. 信息技术概述 7. 信息技术的研究热点 8. 信息技术对学习的影响 考核要求 知道：信息、知识、本体论信息、认识论信息、语法信息、语义信息与语用信息、先验 信息、实得信息、实在信息、信息资源、信息资源的类型、信息