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中学生物教学中性健康教育研究
research of sex education in biological teaching
专业方向、领域： 学科教学(生物)逐步对学生进行青春期发育的卫生知识教育，预先教给学生一些性发育的知识，学会男女之间的正确交往使之符合社会的道德规范和行为准则ABSTRACT
Due to changes of Junior high school students in sexual physiology, sexual psychology in their puberty, the students suffer form sexual confusion. Teachers should implement of the adolescent sex education gradually at school. We should teach students the knowledge of sexual development and enable them to deal with the physical development correctly. In the meanwhile, teachers teach the students how to contact between men and women and make them comply with social ethics and codes of conduct and form the initial mode of adolescent sex education with participation of adolescent peers, teachers and parents. In this way, we endeavour to improve students self-control, self-protection capability, and develop good morality and hopefully lay a solid foundation for the formation of a perfect personality.
Key words: Puberty, sex education, based on the classroom teaching, health
目 录
前言 1
1、当前青春期性教育的概述 1
1.1以人为本 4
1.2面向全体 4
1.3先阶段教育后全程教育 4
1.4性教育不脱离德育 4
1.4.1青春期性教育的重要性 6
1.4.2青春期性心理的表现 7
1.4.3唤醒完美的教育 10
2、青春期性教育的内容、对象、及研究方法和过程 11
2.1 青春期性教育应当具有以下较全面的目的和内容 16
2.1.1人体生理结构 17
2.1.2了解男孩生理发育 17
2.1.3了解女孩生理发育 17
2.2关于青春期教育方式 ……………………………………‥‥18
2.2.1家庭为主 18
2.2.2学校为辅 19
2.3研究方法 19
3、调查结果与分析 19
3.1调查问卷（前测） 19
3.2青春期性教育相关内容 19
3.3调查问卷（后测） 21
3.4前测后测的比对 21
4、中学生物教学中开展生理健康教育的探索 22
4.1家长如何应对 22
4.1.1从接纳到理解 22
4.1.2与孩子交心 22
4.2各学科相互渗透，发挥课堂的主导作用 23
4.2.1教学中男生女生享有同等的教育权利 23
4.2.2课堂教学活动设计性纯洁教育内容，注重性安全教育 23
4.3学生的性道德观念得到加强和更新 25
4.4增强学生自我保护能力 25
4.5两年的探索的认识 25
4.6初中生物教学中渗透性教育的体会 25
参考文献 27
附录 28
致谢………………………………………………………………………… 32
前言
性是生活中一个无法回避也不该回避的话题。而初中生正处在性心理，性生理发育的高峰期，是性身份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键期。适时、适度的性教育不但有助于其完成现阶段的性发展任务，帮助学生获得科学而准确的知识与信息，从而解脱来自各方面的性困扰，更是为学生确立健康的性价值观，培养健全的人格，预防性问题和性病，帮助学生顺利成长。
1、当前青春期性教育的概述
孩子青春期性教育从多大开始？ 先来看看人家是从什么开始性知识启蒙、又怎么进行性知识教育的。 瑞典——对7岁以上的孩子进行性教育，教师运用了各种教学方式，有的是让学生直接参与，有的是利用现
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