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汽车电器构造与维修 课程标准 编订： 审核： 汽车与物流学院 二〇一四年三月 目 录 一、课程基本信息 1 二、课程性质与任务 1 1.课程性质 1 2.课程任务 1 三、课程目标 2 1.知识目标 2 2.能力目标 2 3.素质目标 2 四、教学内容与学时安排 3 五、教学基本条件 3 1.师资要求 3 2.理论教学设备要求 3 3.实验实训设备要求 4 六、课程实施建议 4 1.课程模式建议 4 2.教学建议 4 3.教学方法与教学手段 4 4.其它 4 七、考核与评价 4 八、课程教学资源 5 1.教材 5 2.参考书 5 九、有关说明 5 学习情境设计方案 9 1.“汽车电器系统的认识和工具使用”学习情境设计方案 9 2.“蓄电池的充电和检修”学习情境设计方案 10 3.“充电指示灯常亮的检修”学习情境设计方案 11 4.“启动机不工作故障的检修”学习情境设计方案 12 5.“启动机运转正常 发动机不着火故障的检修”学习情境设计方案 13 6.“前照灯不亮 转向信号灯不工作的检修”学习情境设计方案 14 7.“冷却液温度表不指示 报警灯常亮的检修”学习情境设计方案 15 8.“常用辅助电器系统的检修”学习情境设计方案 16 一、课程基本信息 课程名称 汽车电器设备与维修 开课系部 汽车与物流学院 适用专业 汽车检测与维修专业 课程编号 02155 课程总学时/学期总学时 48/48 课程总学分/学期总学分 3/3 先修课程 汽车电工与电子 汽车构造 后续课程 汽车电子设备 汽车电控技术基础 编制人 审定人 制定/修订日期 2014年3月25日制定 二、课程性质与任务 1.课程性质 《汽车电器设备与维修》课程是汽车技术类专业人才培养的一门核心课程，是汽车专业素质培养的重要组成。本课程构建于《汽车电工与电子》、《汽车构造》等课程的基础上，主要培养学生利用现代诊断和检测设备进行汽车电子与电器系统的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力。同时，针对人才需求组织教学内容，拟采用多媒体、实践等手段进行教学，按照工作模块设计教学环节，为岗位需求提供职业能力，注重培养学生的社会能力和方法能力，为培养高素质技能型专门人才提供保障。 2.课程任务 《汽车电器设备与维修》课程的主要任务是学习汽车电器系统及检修的相关知识。其中包括电器系统的认识和工具使用；蓄电池的充电与检修；充电指示灯常亮的检修；启动机不工作故障的检修；启动机运转正常，发动机不着火故障的检修；前照灯不亮，转向信号灯不工作的检修；冷却液温度表不指示，报警灯常亮的检修；常用辅助电器系统的检修；汽车电器线路图的分析。 通过本课程的学习，学生应树立良好的汽车专业素质及专业高度，服务意识，安全意识，并逐步培养学生分析思考问题和解决实际问题的能力，能够利用检测诊断设备进行汽车电子与电器系统的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换。使学生成为高素质的汽车电器方面检测与维修专业人才，满足企业对人才培养的要求，使学生具有较强的就业竞争力。 三、课程目标 1.知识目标(编号Ai) A1了解汽车电器系统的基础知识。 A2掌握汽车电器设备的构造与工作原理。 A3能对汽车电器性能指标的进行分析评价。 A4掌握汽车电器系统故障分析的思路与方法。 2.能力目标(编号Bi) B1能正确使用万用表、故障诊断仪、解码器、示波器及汽车电气万能实验台等常用仪器设备。 B2具有蓄电池技术状况检查的能力。 B3具有充电系不充电、电流过小故障的诊断与排除能力。 B4具有起动机不转故障的诊断能力，起动机空转故障的诊断能力。 B5具有点火正时调整能力，发动机突然熄火故障的诊断能力。 B6具有前照灯灯光调整能力，前照灯远近光不全、左右灯亮度不同的诊断能力，转向信号灯不工作的诊断能力。 B7具有仪表线路连接及故障诊断的能力。 B8具有辅助电器常见故障的检修能力。 B9具有全车线路连接能力，全车线路检测能力。 3.素质目标(编号Ci) 在进行知识传授与技能培养的同时，结合课程内容与企业实际使学生逐步树立： C1具有分析思考问题和解决实际问题的能力。 C2具有与他人进行良好沟通的能力。 C3具有较强的安全意识和环保理念。 C4具有较强的集体荣誉感和团队合作意识。 C5具有爱岗敬业的职业道德意识。 C6具有积极进取、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质。 四、教学内容与学时安排 序号 教学任务或项目 教学内容 理论学时 理实一体学时 知识 技能 素质 1 汽车电器系统的认识 和工具使用 A1 B1 C1、 C2、C3 2 2 2 蓄电池的充电和检修 A2、 A3、A4 B2 C1、C2 C3、C4 C5、C6 4 2 3 充电指示灯常亮的检修 A2、