远程教育资源应用教学反思和《云南的歌会》教案.docVIP

远程教育资源应用教学反思 远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。远程教育的产生与应用，从手段上给教育带来了扭转乾坤的革命。它赋予教育管理一个全新的内涵，为教育方式的变革提供了科学技术基础。在国务院领导的指示下，教育部已经确定，把“统筹规划、需求推动，扩大开放，提高质量”作为发展我国现代远程教育的方针。 现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。 与面授教育相比，远程教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学成本。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在新世纪的我们来说其实它已经来到了我们身边。 江泽民同志在2003年全国教育工作会议的讲话中指出：“国家兴衰系于教育，教育振兴全民有责！以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次，多样化的教育服务。中国作为发展中国家及穷国办教育的实际，决定了中国的远程教育不可能像西方发达国家有充足的教育经费，因而从教育的数量和质量上显得匮乏。即使在中国发达地区，远程教育也不能满足学习者的多方面的要求，所以在国家不能全部包揽教育的情况下，利用国外的先进教育资源和多种多样的办学模式是发展中国远程教育需求的有效途径。因此外国远程教育的进入，不但可以缓解我国广大群众的需求，而且还可以促进中国远程教育事业的改革和发展。” 基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。我们应该立足本位，充分发挥远程教育的职能和作用，为教育教学服务。 一、远程教育资源在教师教学活动中的运用 1、积累文本材料，丰富教学资源，完善课堂操作，提高课堂质量。 随着现代远程教育的深入开展，学校积极运用现代远程教育资源服务课堂教学的氛围日益浓厚，远程教育资源所发挥的效益也在逐步提高。它不仅引起了教育思想、教学理念、办学体制以及教学模式、内容、手段、方法的变革，更有力地推进了整个教育的改革与发展，成为发展学生智力，拓宽学生知识面，优化课堂教学结构，提高教学质量必不可少的教学手段。它以超时间和空间的信息传递，以特有的开放性和灵活性的教学特征，通过音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习兴趣，陶冶情操，发展智力，促进学生全面发展。 在积累文本材料的过程中，本人主要通过以下方式获得教学资源。 名家的教学实录 学会学习已成为21世纪教育的主要特征的今天，墨守成规，一成不变的教学模式已经跟不上时代快速发展的步伐，一种跨学校，跨地域的教育体制和教学模式，能够让每一个教师都接受到最前沿的教学经验的模式已经形成，名家的教学实录，是教师学习课堂操控的最直观的、最有说服力的典范。教师通过名家的教学实录，可以大大缩短抽象的理论指导与熟练的教学实践的距离，让教师得到最直观的教学引导，获得最有效的课堂操作信息，使教师能够在课堂实践中少走弯路，迈上更便捷的成功之路。 当然，名家的教学实录也可以让学生情境观摩，进一步体会良好的课堂氛围中师生的有效互动，以及师生设疑答疑的巧妙与默契，开阔学生视野，有效提高教学质量。 名家知识讲座。 远程教育资源的运用既是服务于教学，又是服务于自身。由于知识的时效性和无限增殖性，由于伴随着科学技术而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使得越来越多的教育工作者在快速增长的新知识和日益复杂的教育理念面前束手无策，无法适应新时代发展的需要，惟有连续不断的终身学习，不断地更新知识体系，不断地调整教学理念，才能适应新时代教育教学的需要，这使得名家的知识讲座成为教育工作者们获得新知识，改变旧模式的最快捷、最有效的平台。它给教育工作者提供了丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，满足教育工作者自主选择信息的需要，提高了教育资源使用效率，降低了教学成本。 在名家的知识讲座中，通过分享名家的研究成果，形成丰富的教学资源供教育工作者们使用。这是知识成果对教育领域的最大贡献。 名家知识讲座的内容除了课程标准及其解读、教材内容及其解析、课程教学计划及其建议、教学大纲、课程教学实施细则等教学信息，以及章节重点难点讲解辅导、典型习