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东明4班班级简报第六期 主编：杨俊华 编辑：申世涛 2012-5-29 赵志敏 教师这个职业是太阳下最光辉的职业，是世界上最神圣的职业，要在学生的心灵这张白纸上留下永久的痕迹，有人曾问一位诺贝尔奖获得者，对他影响最大的老师是哪一位，他回答说是上幼儿园时的一位老师，因为是他使他养成了影响他一生的好的行为习惯，使他终生受益，老师功不可没。 教师是人类灵魂的工程师，不但传授给学生知识，还要规范他们的行为习惯，让他们成为有文化，有纪律，有道德，有理想的社会主义事业的接班人。作为一名合格的教师，爱心是第一位的，对学生关心，爱护，才能拉近师生之间的感情，使心灵相通，愿意接受，乐于接受老师的谆谆教诲，使学生不论在学习上还是在行为上渐渐趋向完美。教师对待学生光有爱是不够的。要宽严相济，对待犯错误的学生，必须进行严肃的批评，有时还要进行适当的惩罚，让学生长一下记性，让他们认识到错误的危害和严重性，必须对自己的行为负责，从而改正错误。我认为鼓励，赞赏学生也是非常必要的，让他们从满自信，感受到通过自己的努力取得好的成绩的幸福和喜悦。 我为当一名教师感到骄傲，感到自豪，我将用我的毕生的精力为之奋斗。 1、欢迎加入QQ群 我县班主任培训学习是在县教育局培训中心的指导下进行的，培训中心黄主任创建了QQ群。群号是110438128：关于培训的重要通知都在群里交流。加入时写清楚自己的班级，学校。 2、欢迎查阅我们班的班级简报 东明4班已经编辑了五期班级简报。在查阅后，尽量留下你对班级的建议和对简报的编辑意见，以待下次编辑时改正。 班级信息 ?东明4班 研修日志：提交数 551 评论数 315 班级推荐数 12 主题班会案例：提交数 74 评论数 88 班级推荐数 1 作业：提交数 207 评论数 102 班级推荐数 17 论坛研讨：发帖数 782 回帖数 1577 精华贴数 1 我的师德说：提交数 82 评论数 85 班级推荐数 2 班级学习简报：发布数 5 评论数 0 学员数：115 标题： 模块二作业 提交者：东明县焦园乡初级中学 王培玉 浅谈班级管理的几点体会 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。通过二十年来的工作历程，我认为做好一个班主任，从我个人的总结来看应该做到如下： 一、利用班规护航 曾经看过一篇报道上说：德国人非常注重规则，干什么都十分认真。凡是有明文规定的，德国人都会自觉遵守；凡是明确禁止的，德国人绝不会去碰它。在一些人的眼中，德国人近乎呆板，缺乏灵活性，甚至有点儿不通人情。但细细想来，这种“不灵活”甚为有益。即使在二战失败后，权力真空那段时间里，然而德国国内一切，却依旧井然有序。 没有规则，何来秩序？好比一块土地，你不先种下庄稼，那就一定会杂草丛生！我利用班规护航，使班集体形成了良好的班风。如值日班长制度、定时汇报制度、卫生检查制度、量化考评制度、违纪惩罚制度等，这些都是我在征求同学们的意见和建议后与班干部共同制定的。 科学的、有效的、可行的班规制订出来以后，难在公正的执行、重在公平的检查。如何做到公正的执行呢？这就需要班主任“违法必纠”，不管谁违犯了班规，都要严格按班规来处理。虽然，短时间内不能约束那些经常违犯纪律的学生，但是经过几个回合后，他们也就会逐渐认识到自己的错误，慢慢地改正，因为他们不能经常说话不算数，否则会受到舆论的谴责，学生最不愿意的就是他的形象受损。班规约束的真正内涵是把约束升华为自觉意识，使学生做到老师在与不在一个样，合理的约束是为了让学生飞得更稳、飞得更高、飞得更远。 如何做到公平的检查呢？这就需要班主任在“勤”字上下功夫，我带领并培养班干部努力做到脚勤、眼勤、嘴勤，使他们敢管理、能管理、懂管理，当一切变的程序化时，自然我也就可以脱一些身了。比如我和班干部经常去教室、宿舍、卫生区和车棚，走近学生，检查督促卫生情况，把看到的、听到的不良现象做到及时发现并妥善解决，给学生以积极的心理暗示，达到潜移默化的作用，最大限度的减少或避免其它事情的发生。各种检查结果每天公布，每周小结，每月总评，并对表现突出的学生和班干部颁发星卡和奖品。功夫不负有心人，洒下汗水换来的是班级环境无比整洁，学生学习无比舒心，同时我班也多次取得了学校班级量化评比第一名的好成绩。 二、转换小组评价 有一个故事是这样讲的：竹篓中放了很多螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出来的。因为当有两只或两只以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处爬。但篓口很窄，最终彼此都掉回篓中。如此循环往复，无一只螃蟹能够成功，这就是“螃蟹效应”。如果班主任没有制订好小组的评价内容，学生就会像竹篓里的螃蟹一样，只