论中学英语阅读教学中多媒体应用.pdf

论中学英语阅读教学中多媒体的应用 研究生：王荣 指导教师：王丙 中文摘要 计算机辅助外语教学方法能够降低学生的心理压力，并且已经证明是一种主 动的学习方法。借助多媒体计算机以及学生和多媒体之间的互动形式， 学生在 学习英语时能够进行自我调节。在我国，由于缺少语言学习环境的影响和熏陶， 第二外语教学效果已经受到了很大的阻碍。以教师为中心的教学模式仍然占主要 地位。尽管计算机多媒体已经被带入英语教学课堂，但是许多教师仍然没有充分 合理地利用它。学生的英语学习仍然是被动的、依赖性的，所以作者认为很有必 要利用多媒体创设一种模拟的真实环境，去提高学生的学习动机，兴趣，充实他 们的语言文化背景。 以维果斯基创导的社会构建主义为指导，基于先进的多媒体技术的第二语言 习得环境的研究引起了国内外研究者的普遍关注。这种以多媒体为辅助的教学方 法将更充分地调动学生的学)J动机和兴趣，丰富他们的第一二语言文化背景，提高 学习效率。目前，对f偏远地区的外语教学存在许多弊病，突出的问题是学生的 外语基础差。自信心不足，学习的主动性不强。对于英语水平相差较大的学生群 体如果仅仅让学生去死记硬背，学习效果自然不会很好。因此，开展多媒体教学 是一条有效的英语学习途径。本文的目的在于研究多媒体辅助高中英语阅读教学 对高中学生的英语学习的影响。 通过对几节具体的多媒体教学案例的分析，以内蒙古奋斗中学2004级高二， 三个不同层次班的180名学生作样本，在校进行教学实验。其目的在于为本课题 的研究收集数据和资料。案例分析作为资料运用，数据收集的途径是问卷法。 本文目的是研究多媒体下英语阅读教学的效果。基于多媒体教学环境卜-是否 能提高学生的阅读兴趣；基于多媒体教学环境下阅读教学效果是怎样的；基于多 媒体教学环境下，老师和学生的关系如何。 数据分析结果表明，采用计算机多媒体教学有助于恢复学生的自信心、提高 学生的主动性和积极性、增强他们的文化意识和知识。学生对于这一新的学习模 式持肯定态度。研究发现：多媒体辅助英语阅读教学仍然需要进一步提高。 关键词：建构主义； 计算机多媒体辅助教学；阅读教学 111 Onthe11Beofmultimediaintheinstructionof school high English reading WangRong Abstract couldre．ducethe turns ofstudentsand Computer-assistedlanguagelearning anxiety to a can in outbe sideof themselves positive learning learning．Studentsadjust En四ish wi山theaidofmultimedia and interactionbet、veen computersthrough studentsand multimedia．Thelackof environmentintheEFLclassroom languaget