职业教育科学研究方法.ppt

研究方法 从中观层次来看，教育科学研究方法主要有质的研究方法和量的研究方法。 质的研究方法主要是一种使用文字进行描述、阐释的研究方法，在于意义的揭示。 量的研究方法是使用数字度量的方法来研究，在于研究结果的客观呈现。 具体而言，质的研究方法主要利用观察法、访谈法、作品分析法等进行个案研究、传记研究等。 量的研究方法主要有实验法、测量法、问卷调查法等。 职业教育科研方法 科研方法主要有历史研究法、比较研究法、实验研究法、行动研究法（计划、实施、观察、反思）、理论研究法等，一般课题研究是多法并用，以一种方法为主。在具体运用上分： a.选题与课题论证（设计）采用的方法 文献法、调查法 b.研究过程采用的方法 观察法、调查法、教育实验法、个案研究法、比较研究方法、统计法、测量法、行动研究法 c.结论与成果的表述采用的方法 经验总结法、行动研究法、个案研究法、统计法、比较研究 五、确定研究变量并分类 研究变量要根据研究假设来确定，研究假设的前提和结论实际上就是两个变量。 变量有自变量、因变量和无关变量之分 自变量就是假定为原因的变量，是要研究的造成结果的变化的变量。 因变量是假定为结果的变量。 无关变量也称控制变量，在课题中它虽然不是要研究的因素，但却对我们的研究结果产生一定影响的变量，需要加以控制。 中介变量：介于自变量和因变量之间。 如,高职学校实施分层递进教学,提高教学质量的研究 六、确定研究对象 学生、学校和教师等我们所要研究的每一个群体都是一个研究总体；研究总体中的每一个对象是我们所称的个体，从研究总体中抽出一部分个体加以研究，这种从研究总体中抽取出的一部分个体就是一个研究样本。构成一个研究样本的所有个体的数量就叫做这个样本容量。 样本抽取应满足 一定的条件 一是所取样本应有代表性 二是所取样本应满足统计学的条件和要求 三是在条件许可的情况下，应尽可能随机抽取 如,高职学校实施分层递进教学,提高教学质量的研究 七、设计研究方案 （一）明确课题研究的假设 （二）课题的研究内容有哪些 （三）明确研究对象及样本容量 （四）课题研究的方法和手段 主要是说明和定义清楚各种变量、所采用的研究方法、对数据及资料的统计处理方法等等 （五）研究的步骤 操作步骤 时间步骤 八、撰写研究报告 研究报告的质量取决两个方面： 一是研究的质量: 1）选题的价值和质量（2）研究设计是否完善、周密（3）资料收集是否充分、完善（4）数据统计、分析是否准确 二是研究者的水平:（1）科学态度和科学分析方法（2）研究者的思维能力（3）文字表达能力 研究报告的一般结构 1.研究报告的题目 2.署名 3.摘要与关键词 4.研究问题的提出 5.研究方法 （1）根据课题的特点选用何种方法 （2）被试的取样方法、样本容量、被试条件 （3）研究设计 （4）明确有关概念的操作性定义（对概念定义、解释） （5）研究变量的测量和统计分析方法 （6）对无关变量的控制方法 （7）研究程序（时间、步骤） 6.研究结果 7.讨论 8.结论 9.参考文献和附录 如何进行课题论证 要科学地论证一个课题要明确以下问题： （1）研究的目的是什么 （2）所要研究的是什么性质和类型的问题 （3）要研究的问题具有什么意义（理论价值、实践价值，有哪些突破，有什么迫切性和针对性） （4）要研究的问题目前的状况怎样（已取得了哪些成果，研究了哪些方面） （5）要研究的问题应具备的条件（或已具备的条件）（科学性、可行性）（如理论、事实依据，主客观条件） （6）课题研究方法和手段的科学性，以及研究的策略和步骤是什么 （7）课题组的人员条件 （8）课题研究的成果及其表现形式与推广价值 如何撰写开题报告（研究计划） 一、课题名称 二、课题研究人员的构成及分工、课题负责人 三、论文选题的理由或意义 四、国内外关于该课题的研究现状及趋势 五、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 六、关键性概念的界定 七、拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析 八、本题目的创新之处和可预期的创造性成果 九、论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法 十、与本题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩 十一、已具备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径 十二、设备经费预算 十三、主要参考文献目录 如何结题 一、结题所需的材料 1．结题申请报告；2．课题立项申报报告；3．课题立项批复通知；4．课题研究的阶段性总结；5．课题研究终结性结题报告；6．附件：（1）课题成果；（2）课题的有关研究材料等。 二、结题专家组构成 人员一般在3-7人为适 三、结题材料的提交和审阅 1． 结