以人文素质教育为路径培育大学生社会主义核心价值观.pdfVIP

高教探索 2009年第5期 Education Higher Exploration 以人文素质教育为路径培育大学生 社会主义核心价值观 林海龙 摘要：当代大学生面临着文化价值观多元化的挑战。人才培养模式的弊端和高校人文素质教育的匮乏， 造成大学生人文素质的缺失。人文素质缺失影响到大学生综合素质、软实力、核心竞争力的提高。影响到大学 生社会主义核心价值观的培育和构建。因此，必须以人文素质教育为路径大力培育大学生的文化认同、民族精 神、创新精神，培育大学生坚定的理想、信念．形成社会主义核心价值观。 关键词：大学生；人文素质教育；社会主叉核心价值观 人文素质是大学生综合素质的重要组成部分。 导也不够。第二份：长沙晚报教育工作室与长沙市 人文素质教育是与科学知识、科学精神相对应的人 2l中联合进行“关于中学生读书情况的调查”。问 文科学知识、人文科学精神教育。良好的人文素质 卷显示，50％的学生课余时间埋头于各种课外辅导 对大学生形成正确的文化价值观、世界观、人生观， 书，30％的学生阅读轻松的青春书籍、上网冲浪和 树立远大的奋斗目标和崇高的理想信念具有重要的 看电视．仅有不足两成的学生阅读经典名著。【1l另外。 作用和意义。它可以增强大学生的软实力，培育大 高二的文理分科也造成学生知识面过于狭窄。不可 学生的社会主义核心价值观。 避免地造成了大学生人文素质的先天不足。正如全 国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新指出的： 一、以人文素质教育为路径培育大学生社会主 “(高中)文理分科实际上是导致人才培养水平下降 义核心价值观的必要性 的一个很重要的原因，它导致了我国科学精神和人 (一)快餐文化、信息化的负面影响以及人才培 文情怀的分离，降低了民族的整体素质。” 养模式的弊端，造成大学生人文素质缺失 2．重科技，轻人文，大学生人文素质缺失。由 1．大学生人文素质先天不足。在我国，学生在 于受快餐文化的冲击。当代大学生学习目的和方法 小学、初中、高中都承担了十分沉重的课业负担。 手段过于功利。不少大学生存在着重专业知识、专 考试方式和方法也有待改进和完善，没有完全实现 业技能。轻人文科学、人文素质的思想观念，也即 由应试教育向素质教育的转变，很多知识要求学生 是重器轻道。与此同时，在信息化的过程中，大学 死记硬背。因此，学生没有多少时间去学习课本以 生群体中产生了很多的“网虫”，他们沉迷于其中， 外的知识，甚至没有时间进行体育锻炼。为了能上 不能自拔，甚至对学习或其他东西了无兴趣。它的 名牌学校或者理想的学校。对于学生而言，除了教 消极影响就是使得当代大学生忽视对中国文化、哲 科书之外，包括人文知识在内的其他知识学习必须 学社会科学以及西方优秀文化的系统的、深入的学 让路。最近，有两份关于青少年阅读的调查值得关 习。重科技，轻人文使得一些大学生忽视道德情操 注。第一份：少年日报社与复旦大学新闻学院联合 的陶冶．缺乏远大的理想和奋斗目标，生活庸俗化， 开展“上海市少年儿童媒介使用及课外阅读状况调 人格卑微。大学生把自己变成只会获取科学技术、 查”，问卷显示，仅50％的中小学生在完成作业后． 操作机器的“工具人”。 选择阅读课外书籍；父母与教师