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你学到了哪些内容？ 你能学到什么？ 过程方向, 快慢, 平衡规律, … 应该如何复习？ 复习主要概念, 举例, 练习？ 学好的关键？ 多练习！理解概念! 注重逻辑推理！ 华南理工大学化学系葛华才编.《物理化学复习提纲》 * 复习决巧 掌握课程的主要概念及其应用。 掌握主要公式及其使用条件。 会解释教材中提及的物理化学现象。 会做作业中每一道题。 做几套考试题(网站或多媒体光盘有提供)。 基 本 要 求 高 要 求 会做课本所有相关题目。 做几套研究生入学试题。 题型：选择(20), 计算(约70)，简答题(约10). 无填空题 同学们！该加油了！时不再来！ 完成作业较少的同学名单(可核对！) 化工1班: ☆由西玲0，蔡玉冰1，蓝法伊5 化工2班: 张昊5 制药班: 施展5 请留学生，少数民族生及基础较差， 平时抄作业和该做的作业不做完的同学 努力些！拜托了！ 有付出，才有回报！ 快乐一时，痛苦无限！ 课程设计题(必做题) 根据所学物理化学知识，查找相关书籍或所学知识(必须有利用物化公式讨论的方为合格！，500字以上），提出其在日常生活、化学、生物、材料等应用例子并用课程知识解释之。具体如下： (1) 尽量不重复教材和课件提供的例子。 (2) 作为平时分最高占期末总分的5分。课程结束前以电子邮件方式提交给我(邮箱：2478481348@)。整理后署名公布在网站()上。请见模板和参考题目！ (3) 每人均应不同。为避免重复，按班内学号大致分工见下表。 课程设计题-具体要求 题目，姓名，班级，主要内容及相关物理化学解释，参考文献。 (1) 题目切题。 (2) 主要内容必含使用物理化学知识、课程公式解释和个人理解内容 。必须经自己加工处理过的知识。 (3) 必须有参考文献且按规范写参考文献。 (4) 图形和表格需编号且命名。 (5) 分子式不要使用公式编辑器，直接利用上下标，例如H2O(定义后同按ctrl和=或ctrl和shift和=可实现下、上标） (6)使用公式编辑器时：注意数值等是正体！ 课程设计题(按学号分配方案) 章 化工1 化工2 制药 热力学第一定律 1~8 1~8 1~4 热力学第二定律 9~16 9~16 4~8 多组分系统热力学 17~24 17~24 9~12 化学平衡 25~31 25~31 13~16 相平衡 32~48 32~38 17~22 化学动力学 39~46 39~46 23~27 电化学 47~53 47~53 28~31 界面与胶体化学 54~ 54~ 32~40 课程设计题实例(要求提出问题并解释之) 章 内容 热力学第一定律 现有常用燃料何热值最大？ 热力学第二定律 空调如何制冷？ 多组分系统热力学 参天大树如何获取营养？ 化学平衡 反应CH4+H2O→CH3OH+H2能否进行？ 相平衡 海上浮冰是否咸？北极圈居民如何喝上淡水？ 化学动力学 药物(具体化)为什么会失效? 电化学 单个电池的电压为何低于5V? 界面与胶体化学 晒衣物如何更快干？ 读大学时，宿舍里吃饭，因同学说笑，一口饭哽在喉咙里，造成一辈子的咽喉炎，并担心转成？ 工作后从事化学工作，平时对接触化学物质不注意，结果造成面部皮肤过敏，几乎天天痒，痛苦近10年了！ 更可怕的是，不知何原因，前年竟然得了肺癌！幸好是早期，否则现在可能见鬼了！ 同学们，而你呢？ 若平时稍不注意，也许会后悔一辈子的！ 年轻不注意！中年将悲哀？ 平时不注意的后果？ 平时学习时你满不在乎地去玩，结果： 考试时通不过！ 为此，别人放假时，你又要复习，花更多的时间去重考或重修！！！ 你说, 何苦呢！ 毕业时拿不到毕业证！ 找工时用人单位不要你！ … 同学信 尊敬的老师：您好！ 相信您已经被因为物化成绩而找您的人烦得不行，真的很抱歉，我也是其中的一个。老师，我知道您很讨厌学生因为成绩而找您，其实我自己都很恼我自己，因为自己的失败而麻烦老师。是因为什么而通过不了物化的考试，理由我不能给自己找了。 但我真的是希望老师您可以看在一个即将毕业的学生份上，我25号也就是下周一就要去单位入职，没有毕业证就意味着我要失去工作。老师，作为我们专业的学生，现在找一份工作真的很难。所以，不是我不愿意参加下一次的考试，而是我的时间不允许了。看到这里您或许会说，早知道这样为什么之前不好好努力？其实老师，我真的努力了。您的每一节课，我都去上了，除了讲试卷之前那一周的课您说是针对64学时以上的