初中探究型课程开发与实施.pptVIP

初中探究型课程的开发与实施;一、课程定位 1.经验课程 2.综合课程 3.用研究性学习方式学习的课程 4.限定选修课程 5.国家规定学校开发的课程; 二、课程目标 1.研究型课程的总目标 (1)亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我，获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。 (2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。 (3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。 ; 2.初中阶段目标 (1) 接触自然，参与社会，认识自我，初步养成 关心自然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会的公民意识。 (2) 能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是， 敢于提出不同意见，有批判和创新意识。在研究过程中能严谨踏实，刻苦钻研，不怕困难、持之以恒。 (3) 能通过协商合理分工，主动承担任务、相互配合、相互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同研究的成果。 (4) 经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。 ; (5)初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。 (6)会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。 (7)初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简单的实验步骤，简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生活中的简单问题。 (8)会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。 (9)初步形成自我规划和自我管理的意识。; 三、课程内容 ;;四、课程资源 ;五、课程实施 1.实施方式 课题学习和项目学习： 以问题和项目为载体，在解决问题和完成项目的过程中经历研究的过程和学习研究的方法。 ; 调查结论 初中学生非常爱看课外书籍，尤其爱看惊险故事漫画科幻类的现代题材的书籍。我们并不缺少读课外书籍的时间，但有些家长不允许我们看与课内学习无关的课外书籍。 建议 1.初中学生在课余时间除了看一些惊险故事漫画科幻书外，也要多看一些文学名著和古代题材的书籍，扩大自己的知识面。 2.合理安排阅读时间，以免影响课堂学习。 3.广大家长应支持、鼓励子女多看课外书籍。 ;茶文化;学生自主;观察;照片;展览 会;小组;问题情境;;六、教师指导 1.进行教学设计 2.构建学习环境 3.加强过程指导;教学计划;学习目标;教学过程; ;八、课程对教师的要求 1.转变观念和角色 2.提高研究和开发能力 3.精心设计 4.加强指导