篮球校本课程《三步上篮》教学设计.docVIP

篮球校本课程《三步上篮》教学设计 单位：xxx小学 执教者：xxx 篮球校本课程《三步上篮》教学设计 一、设计理念 树立“健康第一、以人为本”的思想。为学生创设良好的学习环境，切实加强课堂教学实效性，激发学生的学习兴趣与欲望，使学生主动的参与到学习当中。让学生自主、合作、探究学习。关注学生的个体差异，做到因材施教，提高学生自信心，使每个学生都体验到成功的乐趣。 二、学生分析 六年级学生是小学高年级学生，是身体发育的理要阶段，学生具有一定的思维能力，表现欲望和求知欲望，根据学生生理心理特点采用情境式、启发式、递进式、探究式等方法进行教学。在游戏中通过比赛形式，提高运、传球能力，形成勇往直前、团结协作的团队意识。 三、教材分析 篮球是三大球之一，又是球类教材中的重点教材之一，属于综合性体育活动，具有对抗性、集体性、兴趣性，又是一项深受小学生十分喜欢的活动教材。在这部教材中重点学习三步上篮基本动作，通过三步上篮学习促进学生身体各部分肌肉、内脏器官和上下肢力量协调发展，提高了学生跑、跳、投的能力，培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的精神，加强学生同伴间的友好交往与合作。 四、教学重难点 重点：一步大、二步小、三高跳 难点: 动作协调连贯 五、教学目标： 1、初步学习三步上篮的基本技术动作；90%以上学生能够正确的做出原地三步上篮中的“一大、二小”动作。 2、发展灵敏性、协调性，提高上肢力量。 3、在运动中形成坚强的意志品质与团结合作的团队意识；并体验到篮球运动带来的快乐。 六、教法与学法 教法：提问、讲解、示范、递进、点拨、鼓励 学法：观察、模仿、尝试、体验、练习、探究 七、本课教学流程 1、开始与准备部分 在教学中，转变传统的教学方式“机械的喊口令“做准备活动，而采用音乐的形式，让学生在音乐伴奏下完成胯下运球走、单双手运球、篮球操与篮板球练习，不仅达到了热身、活动各关节与熟悉球性的目的，而且提高了学生的练习兴趣。 2、基本学习新知部分 教学中以学生为本，先通过提问学生都知道哪些篮球明星，并利用“姚明“对学生进行品德教育，使学生喜爱篮球运动；然后提问学生最喜欢篮球运动中的哪个技术动作，过渡到本课学习内容，不仅提高了学习兴趣，并且使学生主动的参与到学习中。在练习中循序渐进、由易到难。如：先原地三步上篮，然后是原地运球接三步上篮，其次是行进间运球一次接三步上篮，最后留给学生自主练习行进间多次运球上篮。充分调动学生的练习积极性，使学生的练习兴趣始终保持高涨。教学中利用标志物突破教学重点中的：一步大、二步小，学生易接受掌握。通过游戏，提高运、传球能力，在比赛中形成勇往直前、团结协作的团队意识。 3、结束部分 让学生通过轻松的音乐，小篮球操的形式进行放松，将兴奋状态过渡到稳定状态使学生的身心得到充分放松。 篮球校本课程《三步上篮》教案 学校：xxx小学 班级：六年一班 人数：32人 执教者：x 课题 1、篮球：三步上篮 4-1 2、游戏：运、传球接力跑 重难点 重点：一步大、二步小、三高跳 难点: 动作协调连贯 器材 篮球、标志物、 音乐播放器 学习目标 1、初步学习三步上篮的基本技术动作；90%以上学生能够正确的做出原地三步上篮中的“一大、二小”动作。 2、发展灵敏性、协调性，提高上肢力量。 3、在运动中形成坚强的意志品质与团结合作的团队意识；并体验到篮球运动带来的快乐。 顺序时间 教学内容 教与学的过程 设计意图 运动量 次 数 时间 强度 开 始 与 准 备 8′ 一、课堂常规： 二、准备活动 1、8字胯下运球走 2、慢跑单双手运球 3、篮球操 4、复习篮板球 1、体委整队、报告人数，师生问好、 教师宣布本课任务 2、教师播放音乐 3、组织学生做好准备活动 组织：四列横队 要求：精神饱满，认真到位 学生在音乐伴奏下完成胯下运球走、单双手运球、篮球操与篮板球练习，达到热身、活动各关节与熟悉球性的目的。 1 若 干 1 1 2 4 小 中 基 本 部 分 20′ 篮球： 三步上篮 内容： 1.徒手练习 2.持球练习 3.利用标志物做原地三步上篮 4.原地运球接三步上篮； 5.行进间运球一次接三步上篮 （课本解决教学重点中的“一大二小”动作要领） 教法：提问、讲解、示范、递进、点拨、鼓励 学法：观察、模仿、尝试、体验、练习、探究 教学步骤： 1、通过提问导出本课学习内容 2、讲解、示范 3、生观察模仿 4、徒手练习 5、持球练习 6、分组篮下原地三步上篮练习 7、利用标志物做原地三步上篮练习 8、原地运球接三步上篮练习 9、行进间运球一次接三步上篮练习 10、