图书馆制度与公民知识权利.pdfVIP

维普资讯 2008年第 5期 经济研究导刊 No．5，2008 总第24期 EC0N0MIC RESEARCH GUIDE SerialNO．24 图书馆制度与公 民知识权利 付 雅 慧 (黑龙江大学 图书馆 ，哈尔滨 150080) 摘 要：图书馆是民主政府为了保障公民的知识权利而选择的一种制度安排。图书馆制度应对公民知识权利 进行保护，包括对公民知识 自由权利、平等权利、共享权利及休闲权利的保护。现今阶段的我国图书馆事业。图书馆 服务还不能全方位满足公民的知识需求，因此，图书馆制度将成为图书馆学研究的重点。 关键词：图书馆制度；公民知识权利；知识 自由；知识平等 中图分类号：G256 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2008)05-0193—02 强烈。 一 、 图书馆制度问题 (一)关于知识 自由的权利 1950年，英国通过了世界上第一部图书馆法 ，至今为止， 所谓知识 自由，是指人们对知识的自由生产、自由接受、 全世界已有50多个国家通过的100多部图书馆法。然而，值 自由交流、自由管理的状态。或者说，知识在公平、开放的环 得引起我们注意的是，我国的图书馆法数 目仍为零，《中国图 境下，无限制或最少限制地生产、接收、交流和管理的过程或 书馆法》也正在设立中，由此可见，我国的图书馆制度并不健 状态，就叫知识 自由。知识 自由同思想 自由、言论 自由、出版 全，有关图书馆制度的研究问题将成为今后图书馆学领域研 自由等一起属于精神 自由的范畴。 究的重点与热点。 (二)关于知识平等的权利 (一 )制度 知识平等是指各种知识的管理、生产、传播、交流处于平 一 种制度的存在，必须要有其存在的价值 ，即这种制度 等的同级的状态，即知识在人们生活中是无等级差异之分 必须能够满足人类社会发展的某一方面需求，不然这种制度 的，不应 由于社会 、政治、种族、宗教等社会性问题而使某些 必然被人类社会放弃或消除。罗尔斯在 正《义论》艺术中提到 知识的生产 、传播、交流 、管理过程中受到阻碍，遭到扭曲。 “制度的首要价值是公平”，因此 ，只有当制度颁布的实施达 知识平等不仅体现在知识运用过程中的知识与知识间 到合法、合理 、公平、有效，制度才具有真正的价值和意义。 的平等，还应体现在知识面前人人平等。这种知识的平等表 (二)图书馆制度 现为知识并不是为某些特定的人使用的，而是全体人类的共 受教育权是各国公民的一项基本权利 ，因而每个国家及 同财富，属于全体人类共有。因此 ，我们强调的知识平等即知 其政府必须在制度上予以保障。设立各级各类学校就是政府 识与知识平等，人人平等。 为了保障公民的受教育权而做出的一种制度安排。然而，学 (三)关于知识共享的权利 校教育是一种学历教育，只能实施于在校学生 ，而不能满足 所谓知识共享就是使团体 (或组织)内的全部知识得到 广大非在校人员的自主学习和终身教育的需要 ，由此政府不 充分全面的利用，以提高知识的再生产与创新能力。知识共 得不选择能够满足公民自主学习和终身教育的另一种制度 享是人类社会进步、文明继承发展的必要条件。通过知识获 安排，其结果产生了图书馆制度。因此，我们认为图书馆是各 得 、交流、共享，可使合作者或后代在知识的获取