加强学校管理，稳步提高教学质量.pdfVIP

维普资讯 治 教 经 纬 的学生观、人才观 ，尊重学生的人 进教师的教学方式和学生的学习方 校教育能满足每一个学生的学习需 格 ，关注学生的个体差异，满足不 法 ．学校就必须要重视 ：以 “教” 求 ．朝着多元的方 向不断发展。 同学生的学习需要 ，创设能引导学 与 “学”关系为主的教育活动与学 4．优化教育系统内外教育因 生主动参与的教育环境，激发学生 生身心发展关系的和谐 ，是实施和 素和结构，不断提高教育教学质 的学习积极性，以学生主体地位的 谐教育的核心；以师生关系为主的 量。二十一世纪 ，是一个经济快速 确立为前提 ，使学生 良好 的自我意 学校人际关系的和谐 ，是实施和谐 发展，知识急剧增长，高度信息化 识和 自主能力从小得到培养 ，学会 教育的前提 ：以学校教育与家庭教 的多元社会 。特别是多媒体的应 沿着正确的方 向自主地学习、生活 育关系为主的学校、家庭和社会三 用 ．网络 的发展给教育观念 、内 和交往 ；实现学生的主体建构—— 方教育关系的和谐 ，是实施和谐教 容、教学方法、手段带来了深刻的 自尊、 自信 、 自立、 自律 、责任 育的基础。 影响。 心、创造性等等 。与此同时，促进 3．营造多元发展 的环境 ，创 信息多元化 向学校教育提 出了 教师 自身的成长。 建多元发展的学校。改变传统的单 新的挑战，多元文化背景下，我们 2．以和谐教育培养和谐 的青 一 智能观，以开发学生的多种智力 要趋利避害、发挥优势、主动 出 少年。实施素质教育不仅关系到一 潜能为根本 目的，了解学生多元智 击 ，用正面的宣传 、信息 占领阵 个 民族的未来 ，更关系到每一个家 能的发展水平 ，在教育教学过程 中 地 ．使学生既要有获取信 息的能 庭 的未来。特别是独生子女 ，是几 努力挖掘每一个学生 的智能潜力 ， 力 ，求知的能力 ，又要学会筛选 、 代人关心着一个孩子的成长。让孩 发展每一个学生的个体智能优势 ， 学会鉴别、学会吸收、学会抑制。 子身心健康、人格健全 ，学会做 培养学生广泛的兴趣和多方面的能 以实现德、智、体、美各育 良性互 人 、处世 ，有特长、有技能 ，一生 力 ．使学生从小树立 自我开发观 动 ，促进学生全面发展。 平安，这是每一个家长的愿望 ；为 念．在发展学生群体优势智能的同 责任编辑 龙建刚 此，以实施素质教育为 目标积极改 时提升学生弱势群体的水平。使学 加强学校管理，稳步提高教学质量 文／惠州市大亚湾经济技术开发区澳头黄鱼涌小学 卢桂明 我校创办于 1947年 ．历经六 重视师德师风建设 。学校瞄准现代 伍业务素质，学校要求教师要认真 十年风雨 ，已从一所私塾发展成 目 教育形势，在教师 中开展 “树教育 领会新课改精神，掌握新课标。与 前具有一定规模 ，矗立在大亚湾中 新风、塑教师形象”活动 ．内强素 时俱进 ，不断提高业务水平 。通过 心城区的一所现代化学校。长期 以 质 ，外树形象。要求全体教师树立 集 中培训、校本培训、外出参观学 “ 来 ，我校坚持 以人为本 的办学理 一 种意识”，即创新意识 ；大力提 习等形式 ，拓宽教师 “充 电… 洗 念 ，努力把学校办成培养学生聪 明 倡 “六种精神”，即敬业精神、奉 脑”的学习空间，学校先后派出多 才智的校园，发展学生兴趣 、爱好 献精神