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教育研究报告的撰写与课题结题 天津师范大学教育科学学院 康万栋 教育科研课题结题程序 （一）结题前的准备 细致、科学、周全 1.分析结题条件 （1）研究目的是否达到 （2）研究各阶段各方面的工作是否落实 （3）研究质量、水平是否达到预期目标 （4）研究的各项资料是否齐全 2.整理研究资料 结题工作往往从整理资料开始，基本要求是真实、可靠、全面。其主要方法： （1）鉴别 （2）分类 成果材料（主件、附件；研究报告、论文） 原始材料（通过观察、调查等方式采集的材料） 课题工作材料（申报书、批复文件、计划、方案、总结等） 有关结果效益与影响的材料 (3)编目：编写材料目录、便于查阅 3.撰写课题研究报告 4.撰写课题研究工作报告 课题研究工作报告是从课题立项到成果形成的研究情况、工作、活动进行全面的回顾、反思和总结。 5.做好经费结算 （二）申请结题鉴定 1.课题负责人根据课题来源、级别向有关部门申请鉴定，并提交书面的课题结题申请书。 2.课题负责人接到结题申请批复后，即填写结题鉴定书、准备结题材料，开展结题工作，并将结题材料报有关科研管理部门。 结题鉴定形式：会议鉴定和通讯鉴定 3.教育科研管理部门审核报送材料，并会同有关部门组织专家评审。课题鉴定验收后，课题组应针对专家评议和建议作必要的修改、补充，使科研成果更完善。 4.研究课题通过鉴定验收后，由相关部门颁发结题证书，并发布结题公告。 （三）结题鉴定所需材料 1.结题文件目录 2.主件 （1）结题申请书 （2）结题鉴定书（专家签字） （3）课题重要事项变更表 （4）研究报告 （5）研究工作报告 3.附件 （1）课题立项申请书 （2）立项批复 （3）开题报告 （4）课题组研究活动记录 （5）课题组年度工作小结 4.附录 （1）研究成果（论文、专著） （2）被决策部门采纳或应用推广情况介绍 （3）媒体宣传报道 （4）其他佐证材料 怎样撰写教育研究报告 一、什么是教育研究报告 研究报告是教育研究成果的书面形式。研究报告是研究者综合运用所学的基本理论和专业知识，对某一问题进行探讨、研究后写出的具有独到见解的研究文章。 ●研究报告有广义和狭义之分。狭义的研究报告则只指实证性研究报告或一项课题研究的阶段报告和结题报告。 ●研究报告的内容通常仅限于学术研究的范围。 二、撰写教育研究报告的目的 1.表达研究的新成果 2.促进研究者之间的交流与合作 3.有利于对研究及其成果的评价 4.提高研究者的科研素质 三、教育研究报告的格式 （一）实证性研究报告的基本格式 实证性研究报告相对比较简短，与学术论文或结题报告有较大差异。 这类研究报告是对研究过程和研究结果的概括和总结。它有比较固定的写作结构，要求清楚，具体地描述研究方法和材料，客观地呈现研究过程，以数量化的形式解释研究结果。 ●用确凿的事实与科学的操作为研究结果与结论的“坚强后盾”，是这类报告的最显著的特点。 ●实证性研究报告主要包括教育实验报告、教育调查报告、教育经验总结报告、教育观察报告、教育测量报告等。 标准的实证性研究报告的结构分为三大部分：题目部分、正文部分和结尾部分。（见下图） （二）学术论文的基本格式 ●学术论文是指除实证性研究报告以外的，反映专业系统知识的理论性文章。 ●学术论文的类型 （1）论证型论文、考证型论文、诠释型论文、调研型论文、争辩型论文（据论述内容和写作方法分）。 （2）创造型论文、评析型论文、描述型论文和综述型论文（据创新程度分）。 （3）理论探讨型论文、综合论述型论文和预测型论文（据目的分）。 学术论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，即以议论文的形式，通过理性分析，用概念、判断、推理等逻辑方法来证明和解释问题的研究论文。 ●这类研究报告在写作表现方式上比较灵活、自由。它要求论点明确、论据确凿，论证严密，能清楚地展示理论观点及其体系的形成过程。 ●富有深刻的哲理性和逻辑力量，是此类研究报告的独具“魅力”。 ●学术论文常见的形式有综述、述评、专著、理论性的文章等。 学术论文的体裁形式多样，写作比较自由灵活。学术论文的题目部分和结尾部分与实证研究报告的写作要求基本一致，不同的是正文部分。学术论文的正文部分通常按绪论、本论、结论三大块来安排（见下图）。 （三）课题研究报告的基本格式 课题研究报告（结题报告）可以是实证性报告，也可以是学术论文，但一般来说，课题研究报告一般较为综合，在课题研究报告中既有在调查、实验的基础上对事实的发现和描述，又有在事实的基础上建构的理论体系或有自己的理论观点，两者的侧重可以根据具体情况而有所不同。 题目部分： 1.标题 2.署名 3.关键词