浅议医学生的职业道德.pdf

这种考核方式既有利于对学生进行系统性、全面性考核，卫能 捶的部分进行复习，有利于提高学习质量。 降低考核难度，增强学生学习的信心．有利于提高学生的学习 图片库：人体解剖学是一门形态学科，各器官的形态结构 辨趣和学习的主动性 均可通过一些图片描述出来。为此，我们在校园网上建立人体 2．4建土习薯库、国片库、讲文库和，肆体截l孽壤件库 各系统各器官相应的图片库，让学生通过网上的图片进行复 2001届各专业的学生对解剖学的学习情况告诉我们，虽然 习．以增加学习兴趣。目前在Inte巾et互联网上有根多网站均可 每节课教师都根认真地进行讲解，引导学生进行学习，但课后 查看到各系统各器官的图片，以37ccom医学阉站的图片最齐 还有部分同学未能理解课堂上所进行的内容。为了帮助同学们 全。 进一步巩固所学知识和对未理解、未掌握的内容及时进行复 讲义库：将教师每节课的重点和难点以讲义的方式建立， 习，在学校的校园网上建立人体解剖学的习题库、图片库、讲义 有利于帮助学生课后复习或阶殷性复习时分清重点和难点。 库和多媒体教学课件库是十分有必要的。 多媒体教学课件库：对那些基础较差的学生，在课堂上教 习题库：在学校的电脑网络上建立相应的“解剖生理学”或 师讲解一次，他们未必船理解掌握，但老师也不可能．也投有必 ”正常人体学”(包括名词解释、填空、简答题和选择题)的习题 要花时间为他们重新讲解一次。多媒体教学课件是一个图文并 库．学生可通过学校的电脑网络进行练习；教师通过对习题的 茂的课件。能有散地帮助学生复习功课或做好预习。A 解答，检验学生对知识的理解和掌握程度，及时将未理解未掌 浅议医学生的职业道德 徐学文 (天津市职工医学院，天津300073) 关键词：职业道德；人文素质；医学生 提高医学生职业道德教育水准。首先要把这放在人文素质 中图分类号：G455 文献标识码：B 教育的大框架下来考虑，把人文素质的提高看作是职业遭德素 文章编号：1671—1246(2002)12一0035一叭养的基础。同时要结合医学的特点，调整学科框槊．增设医学 史、医学心理学、伦理学和中外艺术文化等学科．所谓有的放 1医学生职业道德培养的t要性和特殊性 矢。学有所需。 人文素质是一个人外在和内在精神气质的综合体现．对一 其二，在我国大力提倡素质教育的今天，对各类学科的学 个人的生存发展发挥着难以估量的作用。一个人只要有了较高 生除了有针对性地增设调整一些学科外，在落实上必须要加大 的人文素质、修养．就能更好地适应社会和沟通人际，善于协调 学时量。没有时间保证，学时过少，势必造成学生专业以外的知 协作，创造出事业上的成就。可以说。提高人文采质是培养职业 识面报窄，能力报差，高智低能。思想职业道德素养不高。据调 道德的基础．这一点不论对医学生或其他学科学生都是十分重 查．我国大专院校．特别是一些理工专业，90％以上学时都集中 要的。 在相关的专业学习上。人文素质中职业道德方面要求的相关课 但对于医学生，其人文素质、职业道德方面的学习和培养 程所占比例甚徽，医学生概莫能外，而发达国家的理、工、农、医 还有其特殊性，有着更为严格高标准的要求。 高校人文学科占总课时的15％一20％。 这首先是因为医学不同于其它自然科学，它的研究对象是 其三，必须建立一支高素质教师队伍。中共中央、国务院 人，医生的职业是社会健康所系、性命相托的职业，它是人学是 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“建设高 仁术。医学这