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课程的基本信息 1.1 课程中文名称： 思想道德修养与法律基础 课程 英文名称： Thought Morals Tutelage and Legal Foundation 1.2 课程代码： 0711002 1.3 学时与学分： 42 学时（授课 36 学时、实训 6 学时）、 2 学分 1.4 课程性质 “ 思想道德修养与法律基础 ” 课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地， “ 思想道德修养与法律基础 ” 是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。 1.5 授课对象 全校在籍专科一年级学生 课程教学目的与任务 2.1 课程开设的目的： 结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操 , 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。 2.2 教学目标： 要求学生了解大学生的历史使命和成才目标，所处的时代背景，科学人生观的基本理论，社会主义道德建设的基本体系，以及适应大学生活需要解决的相关思想问题，并充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，懂得马克思主义法学的基本观点，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容。理解加强思想道德修养和法律修养对个人成才以及国家建设的重大意义，掌握本课程的理论体系和加强思想道德法律修养的基本方法，做到：坚持知行统一；注重科学思维；强化自我教育；积极投身社会实践，以适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。 课程教学的总体要求 3.1 重点掌握 帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，使他们尽快适应大学的学习、生活和交往环境；教育学生加强思想品德修养，继承和弘扬优良道德传统，树立为人民服务的思想，弘扬集体主义精神，培养良好的道德品质和高尚的道德人格；揭示人的本质，探讨人生意义，增强社会主义法律意识、法制观念，树立正确的择业观、创业观，选择正确的人生道路，立志做社会主义 “ 四有 ” 新人。 引导学生以正确的理想信念和社会主义荣辱观为指导，坚持理论与实践相结合实现个人价值观念与社会发展趋势相协调，道德认知与道德行为相统一 。 3.2 掌握： 树立新时代的家庭美德，认真学习职业道德和相关法律知识，正确对待爱情，掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求。 3.3 了解： 学习法律知识，增强法律意识，加强法律修养。 课程教学内容与基本要求 4.1 学时分配 以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下： 教学内容 讲课学时 实践学时 实践内容 备注 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 3 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 3 3 专题演讲 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 3 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 3 VCD 播放 8 次 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 6 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 6 3 思想调查 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 6 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 3 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 3 合 计 36 6 4.2.1 模块一 绪论：适应大学生活 开拓新的境界 4.2.1 .1 教学目的与要求 通过学习，使学生明确 “ 基础 ” 课的性质和目的，认识到学习 “ 基础 ” 课与自己的成长密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，进而激发起努力学习的兴趣和热情，尽快适应高职院校生活。 4.2.1 .2 教学重点与难点 教学重点：尽快适应大学生活；大学生的历史使命及成才目标 教学难点：树立并践行社会主义荣辱观 4.2.1 .3 教学方法 课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。 4.2.1 .4 教学主要内容 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风肩负历史新使命 第二节 认识当代大学生的历史使命 一、明确当代大学生的成才目标 二、塑造当代