【论文】拖上“蜗牛”去跑步.pdfVIP

。 焦 量 运动使我和女儿同时受益，现在连 “小蜗牛”的爸爸 “大蜗牛”也加入到我们 运动的队伍里 了，周末或假期，运动已成为我们全家生活的一部分，一起去登山、划 船、打羽毛球、打篮球等等，用女 儿的话来说是全家 “都 拖上 去跑步 文 ／孙丽波 女儿洋洋今年 10岁，读小学四年级，从 “孙老师，你的女儿一年就感冒两次，一次 小到大虽然也活泼好动，但是各项体育成绩 六个月。” 却令人不敢恭维。对她来说，在所有体育活 动中，最痛苦的当属跑步了。和同学一起跑 让运动带有吸引力 步时，她总是像-一只背着沉重厚壳的蜗牛一一 样最后一个 “爬”到终点，“小蜗牛”的绰 反思让人觉醒，我绞尽脑汁制定出周 号由此诞生。女儿对体育课始终是敬畏的态 详的计划，准备让这只小蜗牛走出蜗居的小 度，最害怕听到体育老师说 “测试、跑步” 巢穴 。 这样的关键词。 首先，我认为逼迫她参加活动容易，但 作为家长 ，我们开始的时候 一直忽视 是长期坚持却是困难的。以前我也让她锻 了孩子的体育锻炼，孩子协调性差在很长时 炼过，但都因没能激发出她的兴趣而告终。 间里没有引起我们的重视 。女儿从小到大， 比如我给她报过乒乓球班 ，因为听说打乒 我们都偏重于她学习 惯的培养，El光过分 乓球可以密切眼、手、脑之间的配合，锻炼 关注她文化课的考试成绩，无形中灌输了她 孩子敏捷的反应和当机立断的行动，而且 “学习好就什么都好”的不 良思想。我 自己 乒乓球运动要求全身性的协调与配合，可 本身就是个运动逃兵，偶尔心血来潮早上会 极大程度地改善孩予的体质，增强身体的 去跑步 ，但每次回来后都没有顾及孩子在 协调性。可任我在她面前说得天花乱坠，女 场，在家人面前大声喊累，说跑步太痛苦了。 儿就是极力反对 ：“妈妈，我不喜欢打乒乓 不良的身教也过早地在女儿脑海里种下 “运 球 ，我不去 。” 动是痛苦的”的想法。而且，女儿的身高比 女儿是个品学兼优的孩子，除了体育 同龄人要矮许多，经常被高年级的同学当成 成绩外，在学习和纪律方面，一直是班级的 是一二年级的小学生，体质也很弱，饭量不 学习习惯小明星，年年的三好学生，从来没 大，偏食倒微厉害。同事经常对我们戏言： 让家长和老师操心过。女儿有个最大的特点 煽 ∽ 就是 l常听老EJflitt,j哺，所以，找决定采取家 没彳丁带饯，马L断了她的念想，女儿气得嘴 校结合、双符齐下的作战疗案。 我向她的 嘶Ztlt-IIJtzrJ,~f匕1壬-住汕帆丁。我一看出师不利，这 班二i三任老师说明IrV~mJ，‘f钏 r老帅的人力 样 持 。f,- 太有l纠难 r，还得让运动有吸 支持。 引力4行。 然小久后 ， 』L 址受 r 。I ·” 欲咒f，人，必先律己。址期天l，我起 的回到家 ，~IJJ,l,萏 眼告诉我 ：“妈妈，我 r个人 ．，列对面的公园女跑步 。我在小 这次没有评上三好学生，十几个名额里都没 路 上跑 营跑着，突然发现 ，公园还有个后 有我 !” rJ，从 门Hl去以后，彳『·条 算宽敞的 我刈 t‘是，j “川十f ，jf功 r - ，埘 小路 i1]j_il}-t~：fl’J 饺， 个路程 比止 路 她说：“洋洋，你知道j好学生的禽义吗?” ~i{717-多。我就像足发现 了新大陆一样 ，兴 “就是石学 成绩吗?学 』好就什么那 地术旧跑 ．r^起来。沿途的风景很是优美， 好 !”女儿停J卜哭泣吲答道。果然女jL潜：盘 个想法顿时在脑海 孕育出来，我想如 识 仔在 这种 _F确的思想。 果将走路运动作为游阳赏景 ，像是礼拜天