新课程背景下的小学母语教育研究子课题中期成果交流材.docVIP

“新课程背景下的小学母语教育研究”子课题中期成果交流材料： 语文阅读：从模式走向范式 ——陈建先语文阅读教学“范式”的研究 连云港师专一附小 王金涛 【课题背景】 范式概念是库恩范式理论的核心在库恩看来，范式是一种对本体论、认识论和方法论的基本承诺范式的特点是：范式在一定程度内具有公认性；范式是一个由基本定律、理论、应用以及相关的仪器设备等构成的一个整体，它的存在给科学家提供了一个研究纲领；范式还为科学研究提供了可模仿的成功的先例。可以看出，在库恩的范式论里，范式归根到底是一种理论体系，范式的突破导致科学革命，从而使科学获得一个全新的面貌。库恩对范式的强调对促进重要意义。教学模式是在一定教育理论的指导下对各种教学要素进行组合检验、选择与改造。我国现代意义上的第一个语文教学，当推语文学家黎锦熙1924年在《新著国文教学法》中所提出的三段六步法理解：预习、整理；练习：比较、应用；发展：创作、活用），这之后，钱梦龙的三主教学模式和魏书生的语文教学管理模式实践检验，暴露出缺陷：1、程式化痕迹严重；2、知识灌输化课堂上缺乏必要的智力操作活动（重结果，不重过程）；3、与实际生活距离太远（造成语文无用论4、学生的创意识受到漠视；5、使编写教案成为教师中心任务。语言中的语音、字、词、短语、句子、段落都是语言的片断，这些片断的总和，永远不等于整体。语言只有在完整的时候才是语言。阅读的功效，借用前苏联作家巴乌斯托夫斯基的话说就是每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，都是滋养心灵的细沙，可以熔成合金，锻造出年轻一代的健康强健人格。《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，本单元的主题是“亲情依依”，是体现人与人之间的浓浓亲情和人际关系和谐相处的美好意境。本课写了作者回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民歌、民谣和讲故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激怀念之情。好好儿活咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……好好儿活我俩在一块儿，要好好儿活慷慨激昂窦桂梅小课堂置于一个大的语言环境之中 5