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探究1：启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？ （1）启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 从批判的对象看：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动矛头直指整个“黑暗的中世纪”。指向整个封建专制制度。 从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。 从批判形式看：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。 从思想特点看：启蒙运动思想家不在承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。 （2）根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。 探究2 比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？ （1）相同：都注重了人的价值，宣传人文主义精神； 都是资产阶级反封建的思想解放运动；都起到了思想解放的作用。 （2）不同： ①背景上：前者发生在14-16世纪资本主义萌芽时期； 后者发生在17-18世纪资本主义进一步发展时期。 ②进程上：兴起时的国家不同；中心不同。（意大利到欧洲——法国到世界） ③内容上：前者是人文主义，主要反对天主教神学思想。 后者是理性主义，把主要矛头指向封建专制制度，并描绘了未来“理性王国”的蓝图。 ④方式上：前者借助古典文化来表达自己的人生观和世界观； 后者更直接、更全面、更系统地反封建。 ⑤影响上：后者的思想解放作用更大，为资产阶级革命作了充分的思想准备。 ⑥与自然科学的关系：近代自然科学的产生是文艺复兴的重要成果； 而后者则是在近代自然科学产生和发展的基础上兴起的。 “人是生活的创造者和主人，应发挥人的才能，追求人的理想。”“科学要为人生谋福利，教育应发展人的个性。”这些话反映的思想核心是 A A．人文主义 B．专制主义 C．自由主义 D．社会主义 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是 C A．反对宗教神学，强调三权分立 B．反对封建制度，倡导人民主权 C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D．反对君主专制，主张君主立宪 材料一? 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 材料二? 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。1 8世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。——王养冲《1 8世纪法国的启蒙运动》 请回答：(1)据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性思想的变化。(3分)?(2)据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明1 9世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国的反应。(3分) ?(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?(4分)