15 西安建筑科技大学——土木工程研究生创新实践能力培养.pptVIP

（*） 工程技术哲学 专业核心课程 专业创新实践 （≧10学分） 综合实践教学 实践专题课 毕业课题选题报告 专业特色课程 专业前沿课程 学位课 （≧10学分） 选修课 （≧10学分） 外语 考试 提交专题报告 考试和提交 专题报告相结合 3.6 考核评价标准及方式 （*） 4. 结 语 西安建筑科技大学多年来高度重视工科研究生实践创新能力的培养，此次结合教育部开展的研究生专业学位教育综合改革试点工作，提出了建筑与土木工程领域专业学位研究生“三师人才”的培养定位与培养模式，基本构建了以创新性工程型人才为培养目标的教育体系。在今后的改革试点工作中，我们将进一步对这一体系进行研究与实践。 （*） 4. 结 语 （*） 谢 谢 ！ * Xi`an University of Architecture Technology 结构工程国家重点学科 土 木 工 程 学 科 土 木 工 程 学 科 工程硕士专业学位教育综合改革试点汇报 土木工程学院 结构工程国家重点学科 L/O/G/O （*） 牛荻涛 西安建筑科技大学 二零一零年十月 土木工程全日制专业学位研究生 创新能力培养研究与实践 （*） 引言 土木工程学科基本情况 专业学位研究生创新能力培养研究与实践 3 1 2 4 汇 报 提 纲 结语 （*） 1. 引 言 削减学术型研究生招生人数，增加专业学位研究生招生人数。 “专业学位” 与“学术型学位”人才培养是高层次人才培养的两个重要方面。 开展试点工作，逐步构建和完善与经济社会发展需要相适应的研究生专业学位教育体系。 2009年3月 《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》 2009年11月 《教育部关于做好2009年全日制专业学位硕士研究生招生计划安排工作的通知》 2010年5月 《教育部关于开展“研究生专业学位教育综合改革” 试点工作的通知》 2010年9月，西安建筑科技大学获准在工程硕士（建筑与土木工程领域）、建筑学硕士和艺术硕士等类别开展研究生专业学位教育综合改革试点 。 （*） 1. 引 言 （*） 2. 土木工程学科基本情况 （*） 2.1 学校历史与特色 西安建筑科技大学（1994年） 西安冶金建筑学院（1963年） 西安冶金学院（1959年） 西安建筑工程学院（1956年） 东北工学院 西北工学院 青岛工学院 苏南工业专科学校 （*） 2.1 学校历史与特色 学校具有独特的行业渊源和地缘条件，与土木、建筑、冶金、市政、材料等行业和西部地区大型企业一直保持着长期的合作关系。 学校已发展成为以土木、建筑及其相关学科为特色，以工程学科为主体，理工科相互支撑，兼有管理、艺术、文学、法学、经济、教育等学科的多科性大学。 （*） 2.2 学校研究生教育理念与定位 2000年以来，就工科研究生教育进行了不懈的探索和实践，明确了创新性工程型的培养定位和人文素养与科技素质融合的育人理念。 利用企业和研究院所的创新平台，与大型企业和研究院共建研究生学院，构建了创新性工程人才培养的新模式。 建立“五工程”培养体系 ： 课程体系面向工程 课程教学结合工程 论文选题源于工程 科技活动贴近工程 研究成果引领工程 较好地解决了传统学术型（工学硕士）和非全日制专业学位（单证型工程硕士）培养模式的不足。 土木工程学院 （*） 专业设置 2.3 土木工程学院基本情况 土木工程专业 总图设计与工业运输专业 交通工程专业 道路与桥梁工程课群组 建筑工程课群组 地下结构与岩土工程课群组 （*） 20世纪50年代开始招收研究生 1981年结构工程获博士、硕士学位授予权（全国首批） 1998年获准土木工程博士后科研流动站（时为西部唯一） 2000年获土木工程一级学科博士学位授予权 2002年结构工程学科被批准为国家重点学科（西北唯一） （2007年通过复评） 土木工程 学科沿革 2.3 土木工程学院基本情况 防灾减灾工程及防护工程 现代结构理论 土木工程建造与管理 桥梁与隧道工程 结构工程（国家重点学科） 智能建筑环境技术 土木工程一级学科 博士授权单位 土木工程博士后 科研流动站 岩土工程 陕西省重点学科 （*） 土木工程 学科设置 2.3 土木工程学院基本情况 （*） 现有教师及研究人员155人； 其中教授35人，副教授44人； 博士生指导教师35人，硕士生指导教师77人； 具有博士学位的教师71人。 2.3 土木工程学院基本情况 师资队伍 （*） 1997年前为原冶金工业部重点实验室 2008年获准结构工程与抗震教育部重点实验室 2007年获准西部建筑科技国家重点实验室培育基地（已通过验收） 1