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“以案说法——《教育法学》典型案例分析” 小课件使用分析报告 一、教学目的 《教育法学》课程是中央电大公共事业管理专业（教育方向）（本科）的一门必修课程。在本课程教学中，典型案例分析是一种十分重要和必不可少的方法。通过对教育领域内不断出现的各种典型案例进行综合分析与探讨，可使学生将所学知识与当前教育实际紧密结合，不断提高其综合运用所学知识解决实际问题、依法治教的能力和水平。 由于教育法学案例的综合性较强，一个案例往往涉及本课程多个章节中的多个知识点，因而，典型案例分析既是本课程的教学重点，也是一些学生的学习难点所在。为此，本课件通过对精选的5个不同类型典型案例的分析与演练，将课程导学内容与案例分析过程有机融合，以帮助学生学习和掌握典型案例分析的基本步骤与方法，进一步加深学生对所学知识的理解和认识，激发他们的学习兴趣，缓解学习难度，以案说法，学以致用。 二、课件内容和主要功能 1. 案例分类与选取 教育法学案例可以有多种分类方法。本课件按照“教育行政部门、学校、教师、学生、社会”五类侵权主体将其分为“教育行政、学校、教师、学生、社会”五大类，并在每一大类中分别精选一则典型案例进行综合分析与演练，以实现教学目的。所选案例力求具有典型性、现实性、真实性，使学生将所学知识与当前教育教学实际紧密结合，培养其综合运用所学知识解决实际问题和依法治教能力，以案说法，学以致用。本课件精选的五个案例分别为： 2. 主要模块与功能 本课件主要设有“看一看”、“想一想”、“做一做”三个模块，其分别含有“案情简介”、“案例分析方法导引”、“案例分析要点”等多个子模块，以综合实现教学目标。其基本结构图可示意如下： “本课件简介”—— 主要介绍本课件的教学目的、课件内容、主要特色、学习建议等，以便学生了解本课件的总体情况，更为有效地应用本课件。 “案情简介”—— 通过图文并茂的方式，将案例的主要内容和一些真实情景生动形象地展示给学习者。所选案例具有真实性、典型性和现实性。有些案例还配有相关的视频资料。 “案例分析方法导引”—— 通过层层设问的方式，引导学生重点把握案例分析的基本步骤与方法，以及相关的知识要点。 “案例分析要点”—— 将每一案例通过“主体分析——法理分析　——　责任分析——启示分析”四个基本步骤进行分解练习与综合演练，帮助学生把握案例分析要点。 “归纳反思”—— 通过对本案所涉及知识点的归纳与反思，使学生进一步了解各个知识点的内在联系与区别，明确案例分析的知识脉络、共性特点、基本要领和方法，深入理解和巩固所学知识。 三、主要特色 以案说法，学以致用 针对当前教育法学中的一些现实与热点问题，本课件精选五个典型案例进行综合分析与演练，引导学生将所学知识与实际案例紧密结合，培养其综合运用所学知识分析解决实际问题和依法治教的能力，以案说法，学以致用。 2. 层层剖析，化解难点 针对学生案例学习中的困难，本课件通过“看一看”、“想一想”、“练一练”等多种方式，按照“主体分析——法理分析——责任分析——启示分析”四个基本步骤对精选的五个案例进行分解练习与综合演练，层层剖析，循序渐进，引导学生学习和掌握案例分析的基本路径与方法，突破重点，化解难点，练习巩固。 3. 结构清晰，启发性强 本课件将典型案例按照“教育行政部门、学校、教师、学生、社会”五类侵权主体进行归类分析与演练；对每一案例均设计有“案情简介”、“案例分析方法导引”、“案例要点分析”、“归纳反思”等多个模块，并综合运用文字、视频、网络等多种形象化手段增强教学效果，所选案例真实生动，图文并茂，通过层层设问，交互演练，进一步引发学生深入思考，综合运用所学知识分析与探讨教育法学实际问题。 4. 以点带面，举一反三 教育法学案例繁多，本课件精选5个不同类型的典型案例进行分析，重在案例分析方法的应用和案例分析要领的掌握，为此，其通过“案例分析方法导引”，使学生将案例分析法等相关知识点的学习与案例分析的实际演练相互交融；通过“归纳反思”，使学生进一步明确本案的知识脉络；通过五个案例中相关知识点的对比，使学生找出其共性与差异，将所学知识融会贯通，学会以点带面，举一反三。 四、学习使用情况 1. 课件定位准确，适应学生需求 本课件已于3月16日在本课程的教学辅导栏目中使用，现点击率已达300多人次。回收调查问卷12份。此外，在本课程的网上论坛中，也设计了本课件的专题讨论贴，现已有100多人次浏览过此贴。 从个别电大教师和学生反映的情况看，其普遍认为本课件定位准确，实用性、针对性、启发性强，案例的选取具有代表性和现实性，设计思路严密、新颖，对地方电大教师进行案例教学和学生进行典型案例分析均有很大帮助。 本课件网上调查问卷的统计情况如下所示： 2. 通过网上链接，及时交流反馈 在本课程中，十分