浅谈编辑专业成长的“最近发展区”.pdfVIP

一周 璇 ●周海忠 “ 日 近发展区”理论 ，是苏联心 展规划 目标，向着 “应该干成什么”(出 ． 取 理学家维果茨基提出的。他 版社期望而不是个人期望)接近 ，才是 认为，个体有两种发展水平 ：一是个体 “最近发展”。背离出版社企业规划 的 的现有水平 ，即由一定的已经完成的 特立独行 ，或能长成人才，但难以为出 浅谈编辑专业成长的 发展 系统所形成的心理机能的发展水 版社所需所用 ，有时甚至出力越多，对 平 ；二是在他人帮助下即将达到的发 出版社做的负功越大。 一最近发展区一 展水平 或‘称 目标水平)。这两种水平 2．编辑专业特长 之间的差异 ，就是最近发展 区。如果把 每个编辑都有 自身的专业背景、 这一理论运用到出版行业进行研究， 专业特长和专业水平，一般情况下，都 可以肯定的是，“最近发展区”理论原 会被安排到相应或相近的工作中。由 理对编辑专业成长同样具有深刻而丰 于编辑工作 的特殊性 ，许多时候需要 富的启发意义。 宽口径多面手型的 “杂家”，面对社会 发展趋于专业分工越来越细的情况 ， 一 编辑专业成长 。有 “最近发 编辑 已有 的发展水平和出版社产品线 展 区” 的要求常常是难以适应的。何况产品 线是动态变化的，每一次产品结构的 说编辑的专业成长存在 “最近发 调整 ，新的产品线的推出，都是对编辑 展区”，是因为编辑的 “现有发展水平” 专业水平的新挑战和新考验。 和 “目标发展水平”之间距离的现实存 编辑专业成长的 “最近发展区”， 在；编辑的成长过程既是个学习过程 ， 总是包含在这种差距之中，一步步跨 也是个发展变化的过程 ；“现有水平” 越 ，意味着编辑可以成为在 自己所专 与 “目标水平”都在动态变化 ，两者之 长领域中得心应手 的专家 ，也可以通 间待跨越的发展区也在动态变化。只 过 “做中学…学‘中悟”不断提高，把原 有重视编辑的 “最近发展 区”，编辑的 有 的专业知识方法迁移到其他学科领 成长才会少走弯路，缩短周期，接近理 域和编辑业务中。 想。编辑成长的 “最近发展区”，不妨从 3．编辑志趣情感 以下几个方面来认知。 现代 出版对编辑的要求是相 当高 1．编辑生涯规划 的，