教学设计--材料电子显微分析.docVIP

教学设计 一、课前系统部分 1.1教材分析及选用 1.1.1制定《》课程标准 课程标准的制定能够为该门课程整个教学环节确定基调，在教学实施过程中有着性作用。 本课程的教学标准详见附件：《》课程标准。 1.1.2分析教材内容与整个课程标准及各个模块之间的对应关系 以下为《》教材的选用标准： (1)教材框架结构务必合理，难易适中，循序渐进，层次清晰； (2)教材内容应与课程标准中的各个模块有很好的对应关系； (3)教材内容应根据各个模块的重要性差异而有所区别； (4)教材内容中务必针对一些难以理解的教学模块设计相应的案例； (5)教材内容在涵盖传统重点知识模块的同时，务必与该领域的必威体育精装版发展联系紧密。 1.1.3分析该门课程教学内容与相关专业课程内容的联系 《》与、、及等课程密切相关，其中很多教学模块与这些课程有着很强的联系。授课教师对本门课程所规定的教学模块及教学内容进行详细分析，重点研究其与相关专业课程内容之间的相关性，该项工作的意义是： (1)能够促使授课老师对所讲授的内容有更为深入全面的理解； (2)能够促使授课老师该门课程教学模块与相关课程教学模块之间的区别，便于课堂教学过程将二者有机地联系起来； (3)能够促使授课老师掌握该门课程相应教学模块的理论基础，便于讲解。 1.2学生分析 该门课程的授课对象可以是全日制高等学校专业及相关专业的本科学生，也可以是对该门课程感兴趣的相关专业人员。因此，授课老师应根据不同的授课对象进行如下分析。 (1)分析学生已有的认知水平和能力状况。 (2)分析学生可能存在的学习问题。 (3)分析学生的学习动机和学习行为。 (4)分析学生的理论基础背景及专业从业背景。 1.3教学目标 1.3.1制定教学目标的内容 (1)确定素质教育目标及知识目标。 (2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。 (3)确定引导学生态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。 1.3.2《》的教学目标 根据上述要求，确定《》的教学目标内容如下。 比较全面系统地掌握的基础知识和基本工程技能，培养和提高学生的实际动手能力、分析和解决问题的能力以及实验能力,使学生逐步养成实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为从事专业的工作及科研打下扎实的基础。 1.基本素质教育目标 1)具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神。 2)具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。 3)具有良好的职业道德和团队合作意识。 4)具有一定创新思想。 2.知识教学目标 1)通过学习，学生能够了解的现状、前沿及发展趋势。 2)通过学习，学生能够掌握、应用。 3)通过学习，学生能够能够掌握4)通过学习，学生能够了解。 5)通过学习，学生能够掌握。 6)通过学习，学生能够掌握7)通过学习，学生能够掌握 8)通过学习，学生能够认识对 3.职业能力培养目标 1)通过学习，学生能够掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。 2)通过学习，学生能够具有较好的逻辑思维能力。 3)通过学习，学生能够具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力以及实验能力。 4)通过学习，学生能够具有一定的工程概念。 5)通过学习，学生能够具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力，初步具备交流、竞争与合作能力。 1.4教学重点与难点 教学重点与难点部分的确定原则为：(1)综合性强；(2)。 [本章重点]： 1．材料电子显微分析的基本方法、基本应用和内容 2．显微分析在当前材料研究中的应用 [本章难点]： 文献案例的选择与解读。 第一章 电子光学基础 [本章重点]： 1．电子波粒二象性 2．电磁透镜的分辨率 [本章难点]： 1．电子波粒二象性 2．球差对分辨率的影响 第二章 透射电子显微镜 [本章重点]： 1．三级放大电子显微镜的工作原理 2．衬度概念及3种衬度 3．TEM成像与衍射的转换 4. 物镜成像原理 [本章难点]： 1．物镜成像原理 2．衍射中中间镜的作用 第三章 透射电镜的试样制备方法 [本章重点]： 1．块状晶体的TEM试样制备方法 2．纳米级粉体试样的制备方法 [本章难点]： 1．双喷射电解抛光装置的试样参数确定 2．截面法制备界面分析试样 第四章 电子衍射 [本章重点]： 1．电子衍射原理 2．倒易杆概念 3．电子衍射花样标定方法 [本章难点]： 1．倒易杆概念的建立 2．D值尝试方法标定单晶体电子衍射花样 第五章 衍衬运动学 [本章重点]： 1．衍衬运动学基本假设与方程的推导 2．衍衬运动学的基本结论 3. 缺陷晶体的衍衬分析 4. 典型衍衬像与基本分析方法 [本章难点]： 1. 衍衬运动学方程推导 2. 典型衍衬像的基本特征 第六章 扫描电子显微镜 [本章重点]： 1．高能电子束同固体的相互作用 2．SEM