幼儿对游戏发展的重要性.docVIP

幼儿对游戏发展的重要性 教师：刘春艳 ??? 游戏内在包含着丰富的精神价值，我们很多的教学活动都可以在游戏当中来完成，可以说游戏对于幼儿来说是很重要的。同时游戏充满了趣味性，孩子在频繁出现游戏活动的情感体验中，磨炼了意志，锻炼了耐挫折能力，并在潜移默化之中提高了孩子“胜不骄，败不馁”的心理素质，同时也树立了在失败中争取成功的坚定信念。 有的孩子平时娇生惯养，可是在游戏的过程中，有时摔跤了，擦伤了，可是爬起来继续参加游戏，这样的表现令他们的父母感到不可思议，其实这正是孩子意志品质的表现。 一、游戏促幼儿心理发展。 一个人从出生到成年期间，其心理都有发展过程。心理发展是人积极适应周围环境的结果，是人对现实适应活动的扩大、改善和提高的过程，是通过量变积累而达到质变的过程。社会环境和教育是心理发展的外部条件。孩子正处在心理发展的重要阶段，而活动性游戏是一项重要的、具有较强意义的实践活动，是一项对孩子心理影响极为丰富和强烈的实践活动。因此，经常参加活动性游戏，对孩子的心理发展具有重要的积极作用。 ?二、游戏对幼儿观察力发展的作用。 观察是人的视觉感受器官对客观事物的外部形态及其变化最直观的反映，因此它是认识事的第一步，观察的正确与否直接影响到对客观事物认知的程度，因此，观察力是智力的非常重要的成分。试想，如果孩子没有较强的观察力，他怎能出色地完成游戏任务？而快乐游戏的特点正在于，不论是孩子学习游戏，还是直接参与游戏，主要依靠视觉来直观地进行，因此，快乐游戏是发展与提高观察力的非常有利的活动。 ? 三、游戏对培养幼儿发展思维能力的作用。 人的思维是在实践中产生和发展起来的，而活动性游戏是孩子们一项重要的实践活动。孩子在游戏中始终进行着积极的思维活动，因此，它有利于孩子思维能力的发展。 孩子在游戏中，主要是通过身体的活动来使自己处于有利的位置，处于不败之地并战胜对手，因此他的每个动作都是积极思维的结果。再以每一次游戏节展示的热身操——两人猜拳来说，首先判断对方要出什么手型，自己才能针对性的变换手型。这个过程中充满着积极的思维活动。有时我们把在游戏中表现得机灵的孩子叫“机灵鬼”，这就反映出他思维的敏捷。 活动性游戏具有直观形象的特点，因此它对培养和发展形象思维具有特有的作用。当儿童们学习游戏时都是通过观察别人的动作形象而模仿做的。另外，孩子根据人们日常生活和社会生活中的一些事情设计的游戏都是在形象思维的活动下进行的，如我们耳熟能详的“警察抓小偷”和“老鹰捉小鸡”等。 大量的活动性游戏的进行是具体形象的，孩子们在其中就是根据孩子间的活动情况而积极考虑自己应该怎样做才是有利的，该跑还是该停，该向前还是向后，通过观察别人的动作，迅速判断其活动的目的，从而采取自己的行动。所以游戏中不但需要孩子们“斗智”更需要孩子们“斗勇”。因此，游戏使孩子的头脑清醒，思维敏捷，这样才能随机应变。 ?四、游戏对幼儿发展想象的作用。 想象是指人对头脑中已有表象进行加工改造而形成事物新形象的过程。想象是特殊形式的思维。 五、游戏对幼儿情感的影响。 如果我们认真地观察孩子在游戏中的情感表现，就不难发现，孩子们在游戏中或游戏后，情绪变得异常兴奋与愉快，心情也逐渐舒畅，有时兴奋得谈笑风声、手舞足蹈，连性格也好象变得开朗豁达，玩得十分开心。因为从医学角度来看，孩子们在运动时，大脑会释放一些能引起精神愉快的物质——内啡素，内啡素分泌越多，人的愉快、放松感就越强。小珠原是一个郁郁寡欢的孩子，这来源于他的家庭。但在长时间的与人交往中，尤其是经常性的各种形式的游戏开展活动中，他的性格也从内向型不断转换成了外向型。不仅话比以前多了，而且还能主动与人交往了。这不得不说是一个可喜的变化。可见，快乐游戏真的使孩子们快乐起来了。 游戏的一个突出特点就是比赛。比赛时的情绪状况经常有强烈兴奋的特点。因为游戏过程中始终伴随着输、赢和比分暂时领先和落后的情况，这些情况都能给孩子们强烈鲜明的情感体验。由于胜负而引起的情感体验，一般会更为强烈和鲜明。细细观察场上参加游戏的每一位孩子，他们都有着强烈的好奇心，当暂时胜利时，就会产生满足感、愉悦感、兴奋感；当失败时，就会产生悔恨、懊丧、激励等感觉。 在游戏中，孩子所表现出来的是极其丰富的情感世界。由于情感的不断变化、不断升华、不断延伸，孩子们的内心情感已越来越健康、越来越向上，外部的活动已逐步内化为一种品质与情操。他们为对方的每一次胜利而喝彩，为对方的每一个精彩的表现而助威，也由此真正感悟到“友谊第一，比赛第二”的内涵。 在开展的所有游戏之中，家庭游戏无疑成为了孩子与家长的感情纽带。根据教师们的问卷调查，孩子喜欢做家庭亲子游戏的比例为100%，而家长则为95%。为何比例高达如此程度，教师们又进行了一系列的座谈，以下是撷取的