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实验6 轴系结构分析与设计实验 面向专业：机械设计制造及其自动化专业 组数：4 实验设备名称：创意组合式轴系结构设计实验箱 实验设备规格：JK—Ⅰ型 实验设备型号：JK—Ⅰ型 实验设备数量：各4台 材料的消耗额：10元/台 一、实验目的 了解并掌握轴、轴承和轴上零件的结构与功用，工艺要求，装配关系，轴与轴承及轴上零件的定位、固定及调整方式等，以建立轴系结构的感性认识并巩固轴系结构设计理论知识。 二、实验要求 根据所给图，分析一种典型轴系的结构．包括轴及轴上零件的各部形状及功用，轴承类型、安装、固定和调整方式，润滑及密封装置类型和结构特点。按照图纸，将零件以及标准件选配齐全，进行组装。测量一种轴系的各部结构尺寸．并绘出轴系结构装配图，标注必要的尺寸及配合，并列出标题栏及明细表。 利用已有的实验零件，进行创意组合设计。 三、实验设备与原理 实验设备采用“创意组合式轴系结构设计实验箱”。该套轴系结构设计实验箱比较完整地概括了轴系部分教学与教材的内容，基本零件中共有68种125件另配有标准件7类166件。 提供装配方案最多可达到31种。具有内容系统方案多样的特点，同时还可利用两块底板处于不同的位置(同一平面或垂直平面)，实现创意组合及相互传动。学生可以按照给出的设计方案选用零件及标准件进行组装分析，也可另行设计新的方案组装。 可选用的设计方案如下，部分装配图参见附录。 1．单－球组合2．单—球—垫组合3．单—球—环组合4．单—球—嵌组合5．单—球—嵌—套组合6．单—推—垫组合7.单—球—盖—嵌—套组合8．单—推—盖—嵌—套组合 9.单—推—垫组合 10.单—球－垫—轴—齿组合11．单—推—垫—轴—齿组合12.单—推—垫—中轴—齿组合l 3.单—球—双—推—垫—轴—齿组合l 4.套—双—拒—垫—轴—锥组合1 5．套—双—推—垫—轴—锥—锁组合l 6．单—球—垫—密组合17．单—球—垫—压密组合l 8.单—球—双—平推—垫—轴—齿组合1 9．单—推—垫—外调组合2 0.单—推—轴—蜗组合2l.单—球调—垫组合2 2.单—球—轴挡组合2 3.单—球—垫—轴挡—嵌组合2 4.单—球—垫—轴挡组合2 5．单—球—垫—中轴—齿组合2 6．单—调心—垫—中轴—齿组合27.单—球—垫—中轴—齿—密组合2 8．单—球—垫—中轴—齿—闷—密组合2 9.单—背推—垫组合3 0．单—球—双—背推—垫—轴—齿组合31．单—调心—双—背推—垫—轴—齿组合 组合说明： 所有的深沟球轴承6 000 0(油润滑)支承方式均可变换成深沟球轴承80000(脂润滑)支承方式。 密封方式可变换，在油润滑的情况下可加装密封板和甩油环。 内，外圈可采用挡圈定位． 四、实验步骤 分析装配图图纸或新方案的轴系结构，分析轴的内部结构、形状、尺寸与轴的强度、加工、装配的关系；了解轴上各零件的用途，轴承类型、布置、安装调整方式；了解轴上零件的定位、固定方法，润滑和密封结构等。 按照装配图及零件明细表，将零件及标准紧固件选配齐全，分先后步骤在底板上一步步进行组装，一直到完全符合装配图为止，再转动轴类旋转零件，是否转动灵活。，并可进行结构分析、讨论。 注意事项： 该套零件全部采用铝合金制作，在选用时不得任意敲打、锤挫，以免伤害零件表面影响今后使用。 爱惜零件，不得丢失，每箱零件只能单独装箱存放不得与其它箱内零件混杂在一起。 每套实验箱配备有说明书和装配图，图纸需爱惜使用。不得弄脏、损坏和丢失，实验完成后将说明书存放在箱中。 五、思考题 为什么轴通常要做成中间大两头小的阶梯形状?如何区分轴上的轴颈、轴头和轴身各轴段，它们的尺寸如何确定的?对轴各段的过渡部分和轴肩结构有何要求? 轴承采用什么类型?选择的根据是什么?它们的布置和安装方式有何特点? 轴系固定方式是 “两端固定”还是“一端固定，一端游动”，为什么?如何考虑轴的受热伸长问题? 轴承和轴上零件在轴上的轴向位置是如何固定的?轴系中是否采用了卡圈、挡圈、锁紧螺母、紧定螺钉、压板和定位套简等零件，它们的作用是什么，结构形状有何特点? 轴承间隙是如何调整的?调整方式有何特点? 如何调整轴系中圆锥齿轮副和蜗杆副的啮合位置，以保证传动良好? 传动零件和轴承采用何种润滑方式?轴承采用何种密封装置，有何特点? 轴系各零件应选择什么材料? 减速器拆装及结构分析实验报告 日期： 姓名： 学号： 设备编号： 设备损耗： 一、绘出轴系装配图 回答问题 成绩 指导老师