学习者学习特征对中学语文学习网站界面布局的重要影响.docVIP

学习者学习特征对中学语文学习网站 界面布局的重要影响 贵州安顺 市电化教育馆 宋锴 561000 【摘要】学习型网站作为一种新的学习环境，可以为学生提供丰富的学习资源，支持学习者的个人自主学习和网络环境下的协作学习.界面布局是影响网站教育信息传播的重要因素之一。本文主要从当前中学语文学习型网站界面布局的现状出发，着重分析学习者学习特征在界面布局中的重要性以及对界面布局的重要影响。 【关键字】界面布局；学习者学习特征；中学语文；学习网站 随着多媒体技术和网络技术的发展，学习型网站的出现给教育带来了新的发展空间。学习型网站作为一种新的学习环境，可以为学生提供丰富的学习资源，支持学习者的个人自主学习和网络环境下的协作学习，中学语文学习网站也是如此。但是学习网站真正对学习所起到的效果是不相同的，影响学习效果的因素也是多方面的，其中界面布局就是一个非常重要的因素。通过对界面的精巧设计和完美的艺术构思，完全可以将多媒体教材中那些较为抽象、枯燥的内容转化为形象、生动、富有艺术感染力的内容，使其在传授知识的同时，真正具备艺术品的直观、生动、形象的特征，从而创造一个轻松愉快的学习环境，学习效率得以大幅度地提高。但是目前对学习型网站界面布局的研究还不是很多，而且研究在界面布局的设计上：从大处着手，忽视了具体的细节设计；在界面布局的实现上：重技术，重美感。主要表现为设计上研究原则性问题的较多，例如界面布局的构成原则有醒目性，可读性，明快性，造型性，创造性。界面布局设计原则；1.平衡性2.对称性3.对比性4.疏密度5.比例。界面布局的准则：准则一：有太多的条条框框会对你的健康产生不好的影响，准则二： 别把页面一分为二。在界面布局实现上主要表现为：一方面研究技术上的实现 ，技术的飞速发展不仅使得界面布局中的元素多样化，而且在交互，导航上更加简单快捷，更重要的是界面布局更加优美，实用；另一方面是艺术方面的研究，集中在色彩的搭配，背景画面的使用和页面上各部分的黄金分割比例以及界面布局的分类，例如笔者下面谈到的分法：“国”字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等9类。 但是，无论是在界面布局的实现上还是在界面布局的设计上，研究者大多都忽视了学习型网站的学习者。在传统的课堂教育传播过程中，学习者是教育信息的接受者，学习者学习特征对教育信息的传播效果有很大的影响。同样学习者作为网站学习信息传播过程中的接受者，他们的学习特征对信息的传播效果也具有不可低估的影响。然而目前研究中恰恰忽视了这一点，必然会影响网站教育信息的传播，阻碍学习型网站学习功能的发挥和学习型网站发展。 一﹑学习者学习特征分析 学习特征是指对学生的学习产生影响的心理，生理和社会特点，属于学生的个性特征。学习特征是由学习者的知识结构和学习风格组成的。知识结构说明了学习者的各种知识是以何种方式进行组合的。学习风格是学习者是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。学习策略指为完成学习任务或实现学习目标而采用的一系列的步骤，包括学习方法。学习倾向包括学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容方面的偏爱。 马克思主义唯物论告诉我们，任何事物都是个性和共性的统一体，学习者学习特征当然也是这样的。它虽然是个性特征，但是不同年龄阶段的学习者也有共同的特征。笔者认为对中学语文学习网站来说，学习者学习特征主要有以下几点共同之处： （一）中学生在语文知识结构上的共性。语文学科具有工具性，实践性，综合性三个特征，这就决定了中学生的语文知识也具有这些特征。首先中学生把语文作为人与人交流的一种工具，帮助我们的日常生活；还为我们理解其他事物的工具，促进我们对世界的了解和学习研究。其次在学习任何一种语言都需要实践，他们在学习语文时同样需要实践，希望在认知的同时提高运用语文的能力；最后语文作为一门综合性科目，中学生的语文知识结构也有综合性，不仅是知识的积累，还有个人情感的融合。 （二）在学习风格方面，学习策略的共同点在于中学生对语文的学习都是先听到老师的引入，通过读和用进行学习，然后建构自己的语文知识。 （三）就中学语文学习网站而言，在学习倾向方面，由于中学生所处的年龄阶段，他们对统一的界面，简洁的内容，运动的画面比较敏感，而且他们学习的坚持性比较弱。简洁统一的界面更容易引起他们学习的欲望。 在此仅仅就以上几点中学生共有的学习特征对网站界面布局的影响论述。 既然我们论述学习者学习特征对中学语文学习网站界面布局的影响，就有必要了解当前中学语文学习网站界面布局的现状。 二、中学语文学习网站界面布局现状分析 布局有两种意思，其一是指全面安排，其二是围棋、象棋中一局棋的开始阶段，在这里我们毫无疑问取其前者。网站界面布局也就是网站界面的全面安