培训作业二：摩擦的利和弊的教学片断.docVIP

课题： 第2章 第6节 摩擦的利和弊 1．用大量的实例说明摩擦力是普遍存在的，不但固体会产生摩擦，液体和气体也能产生摩擦。让学生能够通过想像描述世界没有摩擦会出现什么样的情景。 2．说明摩擦力的利和弊，总结出增大有益摩擦和减小有害摩擦的具体办法。 [教学重点、难点] 重点：结合具体实例让学生思考增大、减小摩擦的方法。 难点：会解决实际生活中有关增大摩擦和减少摩擦的问题 [教学准备] 纸杯、米、筷子、水、毛巾、玻璃板、钩码、木板、弹簧秤、玻璃水槽、小球、 多媒体演示课件 [教学过程] 1．课题引入： A．英国伦敦由于地面结冰，汽车电车的行驶都发生了困难，大约有1400人摔坏手脚被送入医院。 B．流星划过夜空的照片 C．给一根杆涂上润滑油，在杆的顶部放上松鼠喜欢的食物，让松鼠爬上去拿。 学生积极讨论 老师引入摩擦现象 2．新课教学 教师活动 学生活动 板书及意图 请一位同学为大家演示筷子提米的实验。 实验步骤：先在纸杯中加入一些大米插入筷子，压紧大米并加入一定量的水，过一会提起筷子 筷子为什么能将米杯提起？奥妙在那里？ 讨论 因为筷子和米之间存在一种力：摩擦力，它使米和筷子之间保持相对静止。 请一位同学演示在水槽中滚球的实验 实验步骤：在水槽中斜放一木板，让小球在木板上滚，第一次不加水，第二次加水，比较两次小球滚动的快慢 加水后小球滚动的慢。说明液体中也存在着摩擦力 播放流星划过夜空的照片，想一想进入大气的流星为什么会燃烧？ 大气和流星之间存在着摩擦力 说明气体中也存在着摩擦力。 老师总结：摩擦力存在于固体、液体、气体之中。想像：这个世界如果没有摩擦力的存在它将变成什么样？ 学生积极讨论 让学生说出身边的摩擦现象。 通过学生举例得出摩擦力的概念。 板书： 摩擦力的的概念。 列举生活中的摩擦力现象请同学们说出那些有利，那些有害，我们应该怎样增大有益摩擦，减小有害摩擦？ 学生演示一： 1．在水平桌面上用弹簧称拖动一钩码，记下弹簧秤的读数 2．在水平桌面上垫上毛巾用弹簧称拖动同一钩码，记下弹簧秤的读数。 3．在水平桌面上垫上玻璃用弹簧称拖动同一钩码，记下弹簧秤的读数。 学生演示二： 1．在水平桌面上用弹簧称拖动一个钩码，记下弹簧秤的读数 2．在水平桌面上用弹簧称拖动二个钩码，记下弹簧秤的读数 3．在水平桌面上用弹簧称拖动三个钩码，记下弹簧秤的读数 播放：松鼠爬杆图片，搬重物在重物下面垫上圆木，感觉要轻松多了。 比较三次读数得出结论：摩擦力的大小与结触面的粗糙程度有关。 比较三次读数得出结论：摩擦力的大小与结触面受到的压力的大小有关。 说明加润滑油可以减小摩擦，用滚动代替滑动可以减小摩擦。 根据上述实验：请学生总结增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 3．小结板书 增大有益摩擦的方法 减小有害摩擦的方法 增大压力 减小压力 使接触面粗糙 使接触面光滑，加润滑油 变滚动为滑动 变滑动为滚动 小结：这节课我们学习了：1.摩擦力的存在，存在于那些地方。 2.摩擦的利和弊 3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 自测题 1．措施为了减小摩擦的是 A．在机器的转动轴承处加润滑油 B．自行车紧急车时用捏闸 C．轮胎上有很多花纹 D．北方下雪常在路面洒一些灰渣 2．走路需要摩擦力吗？如果没有摩擦力，人能前进吗？ 3．底部有一些凹凸不平的花纹其作用是 A．减小摩擦 B．减小压力 C．增大摩擦 D．增大压力 4．请你列举两个有益摩擦和有害摩擦的实例。