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培养初三英语写作兴趣的 教学新探 马美玲 作文题 ：  I gain __ from my hobby What is your hobby? What do you gain from your hobby? How do you gain…from your hobby? 从以上学生的习作中表明，通过大量地背诵范文可以帮助学生形成英语语感，让学生在不知不觉中了解英语表达习惯。学生背得多了，在写作时，储备会让学生得心应手。 二、赏识成功 激发兴趣 在英语作文教学中，我们千万不要忽视鼓励的力量。对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。 作文批改后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，做成ppt在课上让学生阅读，欣赏，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。这些做法都大大激发了学生的写作兴趣。 如： Environment around us Now there are various threats to the environment. The situation is so serious that we must do something to save the Earth. First of all, we must stop cutting down trees because it causes the erosion of the soil and flooding. It also destroys the homes of people and animals that live in the forests. Then we should throw fast food boxes away. because it makes a lot of “white rubbish”. So we should only buy and use environmentally friendly goods. Finally, I want everybody to be green consumers and enjoy living a better life on the Earth. 刘欢欢 这位学生的基础较差，在90分左右（总分150分），但她也能通过努力写出以上比较新意且通顺规范作文，确实与平时的教学，教师的表扬鼓励分不开。这位学生的基础较差，在90分左右（总分150分），但她也能通过努力写出以上比较有新意且通顺规范的作文，确实与平时的教学，教师的表扬鼓励分不开。她原先写作常常不知如何着手，写的作文没有层次感，东拉西扯。现在这篇文章中心突出，比较有层次感。 那么对那些基础较好的学生教师就应该在他们的较好是语句语段基础上，进一步要求他们学会多种表达方式，引用格言警句。 总而言之，赏识成功，分享成功是快乐作文的最大奥秘。 三、及时讲评 提高能力 写作后的讲评和反馈是提高学生书面表达不可缺少的一项重要工作。讲评好比春风“随风潜入夜，任物细无声”对学生会产生潜移默化的影响。为此，我们可采用以下方法： 1. 在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文，重点抽查中下水平学生的作文，采用当面批改的形式，从而促进学生写作水平的提高。 2. 批阅过程中，教师认真记录学生作文中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。同时对学生作文中出现的错误进行圈划，让学生自己动脑纠正，教师进行检查。如学生不会，教师进行个别指导。这样就能更有效地促进学生主动思考、推敲、更正，学生的纠错能力得到了提高，从而也促进了写作能力。 如： 我把学生典型的错误罗列出进行集体评价，达到了很好的效果。 1.I realized I didn’t write anythings in the last two months. 2.I failed the exam and my parents became unhappiness. 3.I will think about what can I do to overcame difficulty. 4.I was ve