16广东食品药品职业学院高等职业教育人才培养质量年度.docVIP

高等职业教育人才培养质量年度报告（2014） 广东食品药品职业学院 2014年1月 目 录 1.基本情况 1 2.学生发展 2 2.1新生报到率高 2 2.2 学生职业能力强、综合能力高 2 2.3 毕业生就业率高、就业质量好 3 2.3.1就业率高 3 2.3.2 就业质量好 3 2.4 毕业生反馈好 4 3.教育教学改革与成效 7 3.1完善职教集团治理结构，深化了四方合作办学体制改革 7 3.1.1修订职教集团章程，推进校政行企四方合作平台建设 7 3.1.2构建了以校企合作为基础的理事会制度，完善集团内外部治理结构 7 3.2整合校政行企办学资源，推进了多元投入和校企长效合作机制发展 8 3.2.1以试点班和试点专业为突破口，进一步探索了校企深度合作的人才共育机制 8 3.2.2校企共建健康科技园，探索建立了以资产为连结纽带的校企合作长效运行机制 9 3.2.3积极探索了行业企业共建校内生产车间和教学企业的投入共享机制 10 3.2.4建立了中高职衔接人才培养招生考试机制 11 3.2.5双向参与，双向互动，建立了校企师资双向流动机制 11 3.2.6配套管理制度，完善和创新办学运行机制 12 3.3推进校企深度合作人才培养模式改革，专业建设水平有效提升 12 3.3.1人才培养模式改革和课程建设 13 3.3.2实验实训条件建设 13 3.3.3 专兼结合师资团队建设 13 3.3.4社会服务能力建设 14 3.4校政行企协同创新，提高了对健康相关产业的支持度和贡献率 14 3.4.1 建设粤港澳食品安全培训中心 14 3.4.2积极开展“双转移”农村劳动力职业技能培训工作 15 3.4.3科技开发及成果转化表现突出 15 3.4.4 开发广东省医疗器械检验工职业工种 15 3.4.5建设共享性专业教学资源 15 3.4.6开展对口交流与支援工作 16 4.政府（举办方）履责 16 4.1资金保障 16 4.2政策保障 16 5. 社会服务成效与贡献 17 5.1为健康产业培养高质量技术技能人才 17 5.2推动了区域健康产业转型升级 18 5.3促进了粤港食品安全合作 19 5.4服务了农村劳动力双转移等民生工程 19 6.挑战与展望 20 6.1深化工学结合人才培养模式改革 20 6.2创新多方联动合作办学机制 20 6.3构建互通共享办学资源平台 21 6.4营造协同育人特色文化氛围 21 1.基本情况 广东食品药品职业学院隶属于广东省卫生和计划生育委员会，教育业务属广东省教育厅管理。学校前身是1965年成立的广东省中药材学校（1986年更名为广东省医药学校），1999年起与广东交通职业技术学院合作招收全日制高职生，2003年，经广东省人民政府批准、教育部备案，在广东省医药学校基础上成立广东化工制药职业技术学院，2004年开始独立招收高职生，2007年更名为广东食品药品职业学院。 学校下辖广东省食品药品职业技术学校、广东省中药研究所和广东食品药品职业学院技能鉴定所等 3个直属单位，设置了制药工程学院、生物技术学院、食品学院、国际学院等15个教学单位；同时，还拥有国家南药开发实验基地、广东省高校南药资源保护与利用工程技术开发中心等研究机构和广东省医药行业特有工种职业技能鉴定站、广东省执业药师培训基地等社会服务机构。2008年，广东省教育厅同意我校牵头成立广东食品药品职业教育集团（粤教高〔2008〕138号）。 我校占地面积1233亩，其中龙洞校区455亩，钟落潭校区面积778亩，建筑面积21万多平方米；固定资产总值2.15亿元，教学仪器设备总值8072万元，教学用计算机1290台，所有教室均配备了多媒体教学系统；馆藏纸质图书45.03万册，电子图书5885 GB；校园光纤接入总带宽150 M；校外有220个实习实训基地，校内有33个实训基地。全校现有教职工（不含直属中职学校）618人，校内专任教师478人，其中教授、副教授等高级职称116人，博士、博士后53人，硕士270人，“双师素质”教师298人。 根据我省产业结构调整对人才的需求，学校进一步优化专业结构，适时调整课程设置，形成了与地方经济和社会发展需求基本相适应的涵盖药品、食品、化妆品、医疗器械、经营管理5大职业领域的35个专业方向(其中包括2个中澳合作办学专业)，目前全日制在校生10799人。 在48年的办学实践中，学校秉承“明德精业，惟民其康”的校训，始终以教育质量为生命线，以“为人类健康事业培育职业化人才”为办学宗旨，充分发挥行业办学的优势，紧密结合社会和经济发展的需要，走工学结合、特色立校的道路，不断提高服务区域、行业和社会发展的能力，立足广东，面向泛珠三角地区，辐射全国。 2.学生发展 2.1新生报到率高 学校以普高统招生源为主，近三年新