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浅谈中小学网络教学软件 开发中的FLASH运用 The usage of FLASH in the research and development of web-softwares in schools 孙 众 辽宁锦州师范学院教育研究院 E-mail:szbnu@ 本文通过对FLASH软件的功能简介、特点分析、作为网络教学软件开发工具的优缺点分析及与其他常见教学软件开发工具的使用利弊对比等，提出了FLASH做为中小学校园网络环境下的教学软件开发工具的运用思想，并提出了网络教学软件开发的可供参考的应用模式。 关键词: Flash 网络教学软件 软件开发 1 引言 随着中小学校园网环境的建立，更多的学校把目光投向了网络教学软件的开发与应用上。在众多的开发软件中，我们发现教师们对FLASH情有独钟。仅以我们要上海市听过的八所小学共11堂课网络教室环境下的课为例，在其中9堂课上所用的网络课件为全部是用FLASH开发。另外两堂课中一个用dreamweaver为开发软件，但仍用大量的FLASH动画作为插件，另一堂课的课件大部分为FLASH所制，但是其中的网络讨论小组的发言区是用asp语言写成。那么FLASH真的能在校园网络环境下发挥如此大的作用吗？它的确有其他课件开发工具所无法比拟的在网络环境下的优越性吗？我们先来介绍一下FLASH这个软件吧。 2 FLASH软件简介 Flash5是创意十足的Macormedia公司推出的，它是一个多媒体网页设计平台。该公司的跨平台多媒体制作软件“Dirctor”和“Authorware”，以及专业绘图软件“Freehand”等极品都为多媒体创作人员所珍爱。其一贯风格是简洁的，力求完美的作风，给人留下深刻的印象。由Macromedia公司开发的Flash5是基于矢量的具有交互性的图形编辑和二维动画制作软件。它具有强大的动画制作功能和卓越的视听表现力，目前有超过50亿的设计人员和开发者正在使用它。至2001年为止在世界上访问量排行前10名的网站有7个已经使用了Macromedia Flash编辑互动的动画网页内容。不仅Macromedia Flash的设计者和开发者的数量在急骤上升，而且Macromedia Flash Players浏览的内容也可以在用户的系统中找到，据有关人士统计，在线网民的92%，即超过24800万的用户，能够有机会欣赏与体验到精彩Flash动画网络内容。（ ） 3 FLASH在作为网络教学软件方面的利弊分析 做为一个广受欢迎的动画制作工具，FLASH的确具有很多突出的优点。如最终生成的文件体积小；网络环境下易传输，准“流式”文件的生成使下载时间变短，而且由于图形是矢量绘制的，因此可以做到无极放大，不失真，FLASH5更增添了软件自身所提供的强大的脚本编写语言的功能，使动画制作的功能更为强大。再加上与dreamweaver,fireworks在设计上的整体结合，使得网页三剑客在成为新一代网络应用的标准编辑软件。 但是在把FLASH做为中小学网络教学软件的首选开发工具，还是要考虑到它具有一些缺点的。 （1）FLASH不易修改 由于最后生成的.swf或.exe文件都可脱离源文件运行，因此其他教师在拿不到源文件的情况下不可能修改，即使是制作者本人要想对这个文件进行动作稍大的二次加工都不是很容易的。 （2）FLASH不是课件编辑平台，因此对于多种输入输出文件的支持有限 在教学软件中常用到视频，音频，图片等多种教学素材，由于来源广泛，这些素材的格式也就多种多样。而且制作完成的教学软件应该在不同的机器配置上良好运行，那么做为一个优秀的课件开发工具就应该支持多种文件的输入输出格式以方便教师、学生使用，满足学习需要，但是显然FLASH达不到这个要求。对视频文件及一些图片的插入功能都有较大的限制。 （3）资源再利用性较差 由于FLASH更改起来比较困难，因此很多教师希望能把其中的一个片段或动画或资源片段拿出来进行再加工或重做。这是教学软件交流中常见的一种想法。但是FLASH无法提供这样的功能。 （4）交互性较差 这里的交互性差不是说FLASH5本身功能所提供的功能差，其实FLASH5比前几个版本在这方面的功能已经改善很多了。但是对于我国有繁重教学任务的中小学教师来说，他们对于脚本编写语言的掌握能力有限，复杂交互性的实现对于他们来说不易实现，最后导致绝大部分用FLASH开发的是演示型的多媒体软件，而非交互性的网络教学软件。因此他们更希望能够用较简单的方式实现教学中常见的交互功能。这一点有条件的学校可以安装用网络教学平台来实现。 4 其他常见教学软件开发工具在网络环境应用的利弊分析 对FLASH软件有一定了解后，我们再分析一下其他几种常见的软件开发工具。 4.1