初中信息技术课程学生学业评价体系研究与实践.pdfVIP

摘 要 新课程改革明确提出，建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系是当 前新课程改革的重中之重。当前，信息技术课程作为～门崭新的课程，在中小学 阶段还没有形成一套完整的学业评价体系，为了更好的促进中小学信息技术课程 的开展，就应遵循先进的课程改革理念，根据信息技术课程自身的特点，建立一 套包括信息技术课程学业评价理论、评价原则、评价内容、评价标准、评价方法 在内的信息技术课程学业评价体系。 ’ 学业评价就是根据一定的价值标准对学生的学习情况做出价值判断的过程， 主要有导向、鉴定和选拔、诊断、调节、激励以及发展的功能。～切评价都是建 立在一定的价值标准上的，不同的标准会产生完全不同的评价结果。新的信息技 术课程标准要求评价应以学生的信息素养的提高为标准，而假如我们缺乏与新课 程标准目标一致的评价体系，必将影响信息技术课程的实施和学生信息素养的提 高。 本课题主要是针对信息技术教育的目标及新课程标准对评价的要求，并结合 国内外学生信息素养评价的经验和教训，研究适合国情和形势需要的初中信息技 术学课程学生学业评价机制。本课题研究主要分为理论研究和实践研究两大部分。 理论研究部分主要分析了初中信息技术课程学业评价的国内外现状：探讨了 信息技术课程学生学业评价的目的、功能、原则、标准，并提出了信息技术课程 学生学业评价的具体评价方法，同时在此基础上给出了一个初中信息技术学生学 业评价体系一实践操作表格。 实践研究部分主要根据理论研究提出的评价方案及具体测评方法，通过设计 开发“校园班级网站”这种专题的学生学业电子档案袋和借鉴必威体育精装版的博客(Blog或 Weblog网络日志)技术，来对学生信息知识、技能、情感态度进行综合全面的评 价，最后针对实践中出现的一些问题，本文还提出了～些建议和思考。 本文的理论价值和应用价值在于：l、踞确提出三群信息技术课程学业评价观： 多元化的评价观： 教、学、评三位一体的评价观；以个人发展为参照的评价观。 2、构建出初中信息技术课程学生学业评价体系一实践操作表格。3、设计开发学 生信息技术课程电子档案袋专题评价网站和借鉴必威体育精装版的博客(Biog或Webiog网 络日志)技术，全面收集、保存、查阅、分析、综合、判断学生的学习信息，实 现对学生信息技术课程学业的形成性、多元性，真实性和综合性评价。 关键词：初中信息技术课程，学业评价体系，评价目的，评价内容，评价标准，评 价方法，电子档案袋，博客技术 II Abstract Ithasbeen statedthatthecoreofthecurrentnew icitly expl curriculuminnovationiStoestablishanevaluationwhichcan system facilitatethe ofthe teachersandthecurriculum students，the development as informstionand iSa novel well．However，becausetechnology subject bothin and suitableevaluationhave primarysecondaryschoolS，no systems till been now．Inorderto the ofinformation developed promote development