《多媒体技术应用教参》(三).docVIP

（三）学生活动指导 本节教材没有安排相关的学生活动实践，教师可根据教学内容，相应增设一些学生活动。 第一课时活动建议： 活动一：安排学生介绍自己身边的多媒体计算机硬件设备的活动，此活动可以用师生互动的方式进行，过程如下： 由学生表述身边的多媒体计算机硬件设备。 教师将问题引伸：“从大家谈的这么多种配置中，我们能否找出一种大家都具有的最低配置呢？”从而引出MPC最低配置标准。 给出如教材图1.4.1所示核心部分的简图，让学生添加周边的外设。 教师再次将问题引伸：“大家都已经了解了常见的多媒体外设，那你知道它们的基本工作原理吗？”从而引出工作原理的介绍。 活动二：给出一个金额限止，让学生通过上网查询的方式，虚拟配置一台多媒体计算机。 活动一和活动二教师可以任选一个，安排在本课一开始，通过这个活动让学生以自主的方式建构多媒体计算机硬件设备配置的知识体系，并在此基础上引入多媒体计算机硬件配置的标准及常见的多媒体外设。 活动三：学生在阅读辅助网站的基础上，完成以下填空题： 1．光存储技术的产品是由 和 组成的光盘驱动系统。 2．驱动器读写头是用 和 组成的光头，记录介质采用 材料。 3．光存储技术比其他存储技术具有更高的容量，是因为 。 4．在光存储设备的优点中，信息保存的较长，是因为 。 5．扫描仪的作用是 ，它的基本工作原理是 。 6．目前，大多数扫描仪采用的光电转换部件是 ，它可以将照射在其上的光信号转换为相应的电信号，再进行A/D转换及处理，产生相应的数字信号送入计算机。其中的A/D是指将 信号转换为 信号。 7．当扫描仪的光源将光线照在欲输入的图稿上，会产生表示图像特征的 光或 光，图像不同，光的模式不同。 8．决定扫描仪性能强弱的指标有 、 、 、 和 。 9．在数码相机相机后面接受反射光的不是胶卷，而是 ，它能将光转换成电脉冲，光线越强，电量越大。 10．数码相机是通过 混合成一个像素来产生自然的彩色。它们分别是 、 、 三种颜色。对每一种颜色，数码相机存储 位颜色信息，这样每个像素经过三次拍摄，最后可以达到 位的颜色信息。 第二课时活动建议： 在下列项目中任选一个，尝试写出所需的大致素材和简单的设计思路。 1．在校际班级足球赛前，制作一个用于介绍你班足球队员的宣传性的广告作品。 2．为你的个人网站制作一个宣传性的广告作品。 3．让你以一个小老师的身份去为低年级的学生介绍有关网络道德的知识，制作一个演讲的课件。 4．假如你将去竞选学校学生会主席，制作一个竞选宣传作品。 （四） 1．光存储设备 光存储技术的产品是由光盘驱动器和光盘组成的光盘驱动系统。驱动器读写头是用半导体激光器和光路系统组成的光头，记录介质采用磁光材料。光存储技术是通过光学的方法读写数据的一种存储技术，其工作原理是改变一个存储单元的性质，使其性质的变化反映出被存储的数据，识别这种性质的变化，就可以读出存储数据。光存储单元的性质如反射率、反射光极化方向等均可以改变，它们变化的两种状态对应于二进制数据0、1，光电检测器通过检测出光强和光极性的变化来识别信息。高能量激光束可以聚焦成约1μm的光斑，因此光存储技术比其他存储技术具有更高的容量。 ·光存储设备具有如下优点： （1）可拆卸，容量大，一张光盘约640M，和硬盘相比读写的速度慢。 （2）随机存取性强。 （3）激光头与介质无需接触，不受环境影响，信息保存时间长。 ·主要技术指标包括： （1）存储容量：指所能读写的光盘的容量。分为格式化容量和用户容量，采用不同的格式和不同驱动器，光盘格式化后容量不同。 （2）平均存取时间：指在光盘上找到需要读写的信息的位置所需要的时间。即指从计算机向光盘驱动器发出命令，到光盘驱动器可以接受读写命令为止的时间。一般取光头沿半径移动全程1/3长度所需要的时间为平均寻道时间，盘片旋转一周的一半时间为平均等待时间，两者加上读写光头的移定时间就是平均存取时间。 （3）数据传