《农村初中生自主学习策略与学习能力关系研究》课题申报书.docVIP

? ? ? ? 陕西省教育学会 2014年度课题立项申报书 ? ? ? ? ? ? ? 课题名称: 农村初中生自主学习策略与学习能力关系研究 申 报 者: 柯 贤 华 单位名称: 汉中市洋县教研室 联系电话: 电子信箱: yxjyskxh@126.com 填表日期: 2014年5月22日 ? ? ? ? 陕西省教育学会学术委员会制 2014年3月 ? ? ? 二、课题研究设计论证（约3000字） 1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）； 2、课题研究的主要内容和创新之处； 3、课题研究的基本方法、手段及途径； 4、课题研究的基本思路和实施步骤。 （1）课题研究的基本方法 ①本课题研究基本方法 ⅰ.对比实验法。本课题的研究对象是洋县黄金峡初中八年级（1）（2）班，采取实验班与普通班对比的方法。 ⅱ.问卷法和调查访谈法。通过问卷法和访谈法有效了解学生学习过程中所存在的诸多问题，获得相关数据,促进教学过程的逐步完善;调查教师教学观念、教学方式、师生关系、家庭学习情况、学生学习态度及学习方式。在实验前、实验中和实验后等不同时期，对学生进行有目的的问卷调查。 ⅲ.文献研究法。学习、研究教育学心理学有关理论，以及相关学科课程标准、《基础教育课程改革纲要（试行）》，作为理论支持。 ⅳ.行动研究法。在研究的过程中按照听课——分析——总结的方法步骤，研究农村初中生自主学习策略与学习能力的关系。 ⅴ.经验总结法。实践---总结---推广。教师根据教学实践不断总结、撰写经验论文，定期召开经验会，构建各学科自主学习策略与学习能力的教学模式。 Ⅵ.案例研究法。对引导学生自主学习有成功经验和做法的教师的教学案例进行研究。 ②分解课题，设计子课题。为了课题研究能够深入扎实地开展，我们课题组设计以下5个子课题： ⅰ.初中物理探究式课堂的实践研究； ⅱ.初中历史教学学生学习兴趣的培养研究； ⅲ.初中生英语自主强化听说读写能力的研究； ⅳ.初中思品课自主学习策略与学习能力培养途径研究； ⅴ.初中生数学自主学习能力培养策略的研究。 （2）课题研究的手段及途径 ①课题研究的手段 ⅰ.通过阅读相关文献和书籍,了解相关问题的理论基础。 ⅱ.通过图书馆和网络收集资料，了解国内外必威体育精装版研究成果。 ⅲ.对已获取的资料和信息进行分析研究。 ②课题研究的途径 将课题研究与教师素质的提高、教育观念的转变、校本研修、班级管理工作等有机结合，研究农村初中生自主学习策略的选择、学习能力培养的特点、规律、方法等。 ⅰ.理论学习。定期组织课题组成员学习教育教学理论， 所实验学科课程标准，不断更新教育观念，明确转变学生学习方式的必要性和紧迫性，增强教师开展课题研究的积极性和主动性。 ⅱ.专家指导。学校聘请该县教研室相关学科教研员进行课题研究的理论指导和课题研究现场分析，进行全方位的专业引领和指导，来保证课题研究工作有序、高效地运行。 ⅲ.课堂实践。将阶段性研究的理论成果放到课堂实践中去检验、落实，定期举行公开研究活动。 ⅳ.阶段总结。课题组定期进行课题研讨活动，不断总结课题研究的成果和存在的问题，及时调整、改进实施方案。 4.课题研究的基本思路和实施步骤 （1）课题研究的基本思路 从2014年5月申报立项，2015年10月结题。本课题拟用一年时间完成。从课题准备，设计方案到实施研究，整理成果。 ①课题的准备。通过查找相关文献和书籍，全面、系统的了解掌握研究问题的理论基础，研究进展和发展现状。 ②课题调研，课堂教学改革在基础教育领域的反思，作用于课堂教学要素的分析。 ③课题实施，实验学校案例收集。 ④课题研究过程，研究学生学习能力的评价标准和评价方法。 ⑤各学科学生自主学习一般教学模式研究成果与推广。 （2）课题研究的实施步骤 第一阶段：课题实验准备阶段（2014年5月——2014年10月） ①按照实验研究的内容，成立课题小组，搜集资料文献，学习积累。 ②分解课题，所实验学科教师选定子课题，建立子课题研究组织，并提出可操作性的实验研究方案。 ③课题论证，申报立项、开题与实施研究方案。 ④撰写开题报告，召开开题研讨会，研讨总实验研究方案。 第二阶段：课题的实施阶段（2014年11月——2015年6月） ①各子课题组根据总课题组制定的实施研究方案，展开研究。对学生进行励志教育报告会、自主学习策略报