161实验：探究碰撞中不变量.docVIP

16.1 实验：探究碰撞中的不变量 一、学习目标 1、理解要探究的问题的含义和进行探究的基本思路。 2、能够比较各方案的优劣，能够控制实验过程和测量、处理实验数据。 3、能够由实验数据分析预想的结论是否成立。 二、重难点 重点：实验方案的理解与设计和实验的实施过程 难点：实验方案的设计；实验数据的采集与处理 三、预习学案 （一）教材助读 1、一维碰撞： 2、如图，2的质量不变时，增加1的质量，2摆动的最大角度 如果1的质量远远小于2的质量，1碰撞后的速度方向为 如果2被碰撞后能够摆动的最大角度为60°，绳长为1m，2的质量为0.5Kg,则2被碰撞后的速度大小为 3、认真预读教材案例一，分别思考图16.1-3中三幅图是进行怎样的实验，分别说明碰撞前后两个物体速度之间的关系？ 4、案例三中两个小车碰撞后速度之间有何关系？怎样得到它们碰撞前后的速度？ （二）预习检测 1、在某次使用气垫导轨做实验的过程中，某同学用游标卡尺测的滑块上遮光板的长度如图d= ，遮光板经过光电门所用时间为t=5ms，则物体经过光电门的速度V= 2、在做案例三的实验中某同学得到如图的一张纸带，经测得AB、BC间相邻点距离相等且分别为1cm和2.2cm则碰撞前速度为 碰撞后的速度为 四、探究学案 在某次使用气垫导轨探究碰撞中的不变量实验时，测得=1kg，=0.5kg，遮光板长度如预习检测1中数值，第一次静止，碰前经过遮光板的时间为0.688ms，碰撞后和分别经过遮光板的时间为1.150ms和0.860ms，用以上数据填写下表 　 碰前 碰后 质量 　 　 速度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　  若第二次和相向运动，碰撞前和经过遮光板的时间分别为0.860ms和1.720ms，碰撞后和分别经过遮光板的时间为3.440ms和0.860ms，用以上数据填写下表 　 碰前 碰后 质量 　 　 速度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论： 陕西师范大学基础教育资源网 陕西省基础教育资源研发中心、陕西师范大学远程教育学院 版权所有 - 3 - 0 1 2 3 4 5 0 10 20 30 40 50 cm