高中物理总复习讲义.docx

【课程简介】本主题要研究的内容主要包括：高中物理总复习的节奏设计、各部分复习重点简析、习题教学与落实等内容。 高中物理总复习首先的定位是整体的复习节奏，要根据学生的心理特点、能力基础、高考要求等因素，确定出复习的进度和难度，以及能力培养点的整体安排。 对于一轮的知识复习与二轮的专题复习具体设计，应以高考试题的特点与命题热点为基础，分析各部分知识的重点和能力培养点，以及专题复习的重点与能力要求。 不论是哪一部分的复习，都不可能离开习题的教学，习题的教学与落实是检验高中复习复习效果的重要指标之一。其中包括习题的难度定位、培养学生的解题规范操作能力与习惯、抓好落实反反馈等工作。本主题结合具体的例题，将重点对习题的选择与归类、难度的定位、讲析的重点、反馈落实的方法等问题，进行较为细致的研究。 【学习要求】1. 高中物理总复习的研究，主要包括对学生的研究和教学要求的研究，在此基础上才能确定出研究的内容与重点。试分析学生进入高中总复习阶段后，学生的学习心理有何特点？学生的学习能力通常会经历怎样的变化？ 2. 以某一单元复习为例，分析一下学生的学习心理、知识基础和能力基础，然后据此给出这一单元的复习设计思路和策略。 3. 以某一类物理问题或某一物理过程模型为例，说明“一题多解”在物理总复习过程中的价值。 【课程简介】1【学习要求】1一、高中物理总复习节的奏设计4二、高中物理各部分复习重点简析5三、习题教学与落实7四、复习方法与应试策略20五、本届高三的复习建议23思考与活动51研究试题结构提高复习效率52高考理综物理复习策略64（一）全面复习，打好基础64（二）掌握正确的复习策略66（三）保持好心情和高效率67新课标高考物理总复习备考68一．新课程物理高考分析68二、高考复习策略69备考要抓好非智力因素71引言：71一、什么非智力因素影响学生学习效果72二、物理教师在发展学生非智力因素方面大有可为73四、要教会学生学习，不要整天做题75五、要教会学生做题：75一、高中物理总复习节的奏设计1.第一学期期中前（11月初）：力学结束特别要注意开学初的难度与进度要求——注意学生学习心理的变化——注意知识的系统性——注意学生能力形成需要一个过程目标：扫清知识障碍——明确：是什么、为什么、注意什么2.第一学期期末前（1月初）：电磁学结束——注意电磁学对力学知识与能力的反作用——注意学生能力水平的发展目标：知识上扫清知识障碍——明确：是什么、为什么、注意什么方法上巩固观点与方法——运动和力的关系、功与能量变化能力上初步适应理科综合的试题特点——学科内综合3.第二学期一模前3月初（中）完成热、光、原的复习3月底（4月初）完成实验的复习，进入专题复习目标：基础知识不留角（热、光、原、实验器材、实验步骤、学家学史）4.一模及以后4月初一模，然后进行一模的落实与专题复习5月初二模，然后进行二模的落实与查漏补缺二、高中物理各部分复习重点简析1.力学复习要点第一章质点的直线运动多过程的拆分，符号系统的使用；两个运动的关系；运动的图象第二章相互作用牛顿定律共点力平衡及动态分析；牛顿定律在受力分析中的应用；运动和力的关系（定性分析与定量计算）；变力作用下物体的运动（定性与定量，恒力与变力）；多过程的运动和力的关系第三章抛体运动运动的合成与分解；平抛运动的规律；两个运动的关系；第四章圆周运动万有引力定律匀速圆周运动的运动规律；两个运动的关系；水平面的的匀速圆周运动；竖直面内的圆周运动（定性分析，定量研究两个点）；人造地球卫星（天体）的运动规律；中心天体密度第五章机械能功；功率；动能定理；机械能守恒定律；功和能的关系第六章动量动量守恒定律动量、冲量动量定理；动量守恒的条件及规律；碰撞——模型特点、规律；相互作用过程中的能量转化第七章机械振动机械波简谐运动的规律；简谐运动的图像；机械波及其图像；振动图象与波的图象之间的关系；波的干涉、衍射（条件、现象特点、变化的规律与因素）2.电磁学复习要点第八章静电场电场力的特性及描述；电场能的特性及描述；典型电场的电场线和等势面的分布；带电粒子在电场中的定量问题（运动和力、能量观点）；带电粒子在电场中的定性问题（运动和力、能量观点）；电容和电容器第九章稳恒电流电阻定律和U-I图；电阻串、并联的基本规律（电阻的测量及误差电表的改装）；闭合电路欧姆定律（规律与图象）；闭合电路中的能量转化；电路中的电容器问题第十章磁场磁场、磁感应强度；磁场对电流（运动电荷）的作用；带电粒子在磁场中的运动（匀速圆周的定性与定量问题）；带电粒子在电场、磁场中的运动（综合，运动和力、能量）第十一章电磁感应电磁感应现象；楞次定律；法拉第电磁感应定律（动生与感生的定性和定量）；与力学结合的电磁感应问题（涉及运动和力、能量观点）；电磁感应中的图像问题；自感第十二章交流电电