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《跟我学汉语》教案设计样例 第一册第一单元第一课“你好” 第一课时（50分钟） 时间 （分钟） 教学环节 教学重点 教学活动 教具 设计理念 10 文化导入1 中国在哪里 学生指认中国的地理位置，对比自己祖国的地理位置 世界地图PPT或挂图 把学生带进将要学习的汉语课 5 语言导入2 中国人怎么打招呼 教师向每个学生说“你好” 卡片展示 你好(拼音/汉字) 引起对汉语的兴趣 10 学生模仿操练 学习打招呼 学生跟着教师说“你好”，齐声说与分别说 卡片正反面展示拼音和汉字 加深印象 10 生生互动 练习打招呼 学生互相说“你好” 图片或PPT展示使用“你好”的不同场合与情景 加深打招呼用语的语用条件的理解 10 文化互动 中国有什么 学生辨认图片内容，确定这些图片的内容是否相关 两组图片，一类是有关中国的动物、植物、名胜古迹，另一组来自其他国家，比如学生的祖国 加深对中国不同方面的了解 5 布置作业 课后使用汉语招呼用语、做调查 ①在路上遇到中国人主动跟他们说“你好” ②了解一下，中国有哪些保护动物和植物 ③了解一下，中国还有哪些名胜古迹，它们在中国的什么地方 把图片或者照片带到班上来介绍 把语言和文化学习任务化 第二课时（50分钟） 时间 （分钟） 教学环节 教学重点 教学活动 教具 设计理念 5 课外作业反馈① 复习打招呼 从学生进入教室起教师向每个学生说“你好”。了解学生是否在课外使用了打招呼用语 中国地图 PPT或挂图 用教学反馈代替导入 10 课外作业反馈② 关于中国我知道什么 学生分组讨论，合作介绍所了解到的信息①中国有哪些保护动物和植物 ②中国有哪些名胜古迹，他们在中国的什么地方。把照片和卡片贴在中国地图相应的地方 ①中国地图 PPT或挂图 ②若干有关中国动植物及名胜古迹的图片 ③包括中国结在内的工艺品图片 烘托课堂气氛，加深文化理解 10 展示中国结 了解中国结 全体学生观看中国结的图片、实物 各种中国结图片、实物 从文化引入具体的文化事物，将文化活动具体化 15 学习编制中国结 动手活动 ①挑选彩线 ②模仿编制 各种编制中国结用的彩线 在动手活动中感受中国文化 10 检查课堂作业 了解是否有学生尚未学会或者还没编好，给他们以鼓励或帮助 ①分组展示编好的中国结 ②把编好的中国结带回家 ③教课堂以外的人编制中国结 把汉语课的影响扩展到学生家庭 第三课时（50分钟） 时间 （分钟） 教学环节 教学重点 教学活动 教具 设计理念 10 导入 (用“你好”) 句型 “我叫……” 教师向学生分别介绍自己的名字 名签（用不干胶纸写上教师自己的名字，贴在胸前） 从打招呼功能进入介绍功能的学习 10 模仿 介绍自己 学生模仿教师 向同学介绍自己的名字（名字用母语说） 不干胶纸备用 了解汉语自我介绍的简单表达 15 了解中国人的名字 起汉语名字 ①了解汉语名字的特点和意思 ②男孩名字和女孩名字的差异 ③到黑板前，给自己选一个汉语名字 ①根据学生名字发音和意义准备汉语名字若干，笔画和发音要简单 ②写在不干胶纸做成的名签上，要有拼音配汉字，每一个配图 ③男生的名字和女生的名字分开挂在黑板上 了解中国姓名文化（实际操作不必区分姓和名） 10 使用汉语名字打招呼并介绍自己 ①使用汉语名字自我介绍 ②把打招呼和自我介绍两个功能连起来用 ①把名签贴在胸前 ②向同学介绍自己 ③每个人向全班介绍自己 写有“你好”“我叫……”拼音与汉字的卡片（卡片可以折起来，或者只展示拼音，或者只展示汉字）。 在活动中关联不同交际功能 5 布置作业 课后使用汉语招呼用语、自我介绍用语 ①用汉语向家人或朋友打招呼并自我介绍 ②根据课上选择的中文名字给自己做一张名片 保存好学生的中文名签备用 把语言和文化学习任务化 第四课时（50分钟） 时间 （分钟） 教学环节 教学重点 教学活动 教具 设计理念 15 导入 复习已学的打招呼和介绍 ①师生、生生分别互相打招呼并自我介绍 ②排成两队、围成两圈，逆向转圈听音乐，音乐停，开始相对打招呼、介绍自己的中文名字 学生中文名字的名签或者学生的自制名片 重温已学 10 语音教学①——声母 介绍汉语的声母 ①教师分离nǐ, hǎo, wǒ, shì中的声母和韵母，要求学生从挂图表中找到这几个声母 ②学生试读声母表上的声母 ③教师带读声母表上的声母 汉语拼音21个声母分组的挂图或PPT 建立汉语语音的声母概念 10 语音教学②——声母 学唱字母歌P.5 ①听字母歌 ②跟唱字母歌 ③集体齐唱字母歌 汉语拼音21个声母分组的挂图或PPT与声母歌歌谱并列悬挂 通过活动学习汉语声母 10 语音教学③——韵母 介绍汉语的韵母及与声母的拼合 ①跟读单韵母 ②试拼读带单韵母的音