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利用弟《子规》进行有效的品行教育 石 晓妍 汪宗言 (1．辽宁省鞍 山市东长旬小学，辽宁 鞍 山 114005； 2．辽宁省鞍 山市二一九小学，辽宁 鞍 山 114001) [摘 要] 《弟子规》是中华经典文化 的精髓 ，内涵深刻 ，意存深远 ，蕴含着大量 的人文 内涵。 《弟子规》字句简 单，内容通俗易懂 ，阅读起来朗朗上 口，容易背诵 ，成为较好 的教材 。品行教育是小学教育的重要组成部分 。 “在 《弟子规》教学 中进行有效的品行教育”，让蕴含在 中华民族的智慧和积极的人生信念 ，潜移默化地植根于孩子们的 心里 ，是提高学生品行素养 的有效途径 。 [关键词] 《弟子规》；品行教育；课堂教学；策略 [中图分类号] G423．06 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1477(2010)12一oO68一O2 一 、 《弟子规》的内涵与品行教育相结合 再次 ，孝敬父母 ，还应该 兄弟友爱 。 《弟子 从我 国教 育史来看 ，品行教 育古 已有之。 规》提出了兄弟相处之道在于重义轻财 ，为人兄 《弟子规》字句简单 ，内容通俗 易懂 ，阅读起来 朗 长要有长者风范，要友爱弟弟。而为人弟则更要 朗上 口，且容易背诵成为较好 的教材 。 《弟子规》 懂得尊敬兄长 ，只有兄友弟恭，兄弟之 间以情谊 原名 《训蒙文》．是清朝康熙年间的秀才李毓秀根 为重 ，看轻钱财 ，才能真正相处和睦，而兄弟和睦 据宋代朱熹_的 《童蒙须知》改编而成的。后来清 相处也是对父母孝顺非常重要的表现。 朝贾存仁修订改编 《训蒙文》，并改名 《弟子规》。 最后 ，《弟子规》中具体列述 了对待长者应有 《弟子规》通篇约一千多字，言简意赅 ，以 《论语 · 的各种礼仪，包括在长者面前的坐走言谈行止等 学而篇》“弟子人则孝 ，出则悌 ，谨而信 ，泛爱众 ， 要求 。行为是人 内心精神的体现，《弟子规 》通过 而亲仁 ，行有余力，则 以学文”为中心，分为六个 这些具体行为 的规定告诉我们 ，作为晚辈、作为 部分 ，具体列述弟子在家 、出外 、待人、接物与学 幼者要有对长者的恭敬忠诚之心，要将这种恭敬 习上应该恪守的守则规范，为弟子们 明确制定 了 忠诚之心体现在具体的实践 中、日常行为中。 一 整套人格标准。 2．养成 良好 的行为习惯 1．培养爱亲敬长的孝悌意识 在 《谨 》这一章里着重要求弟子珍惜光 阴。 《弟子规》以浅显具体的说理展开，告诉我们为 “朝起早 ，夜眠迟”，勤勉学习，生活规律。讲究个 人子女，孝敬父母应体现在以下具体的行为中： 人卫生，衣着整洁 ，饮食合度 。指出：“晨必盥，兼 首先，要从行为上敬重父母 ，不能傲慢无礼。 漱 口，便溺 回，辄净手。冠必正，纽必结 ，袜与履 ， 《弟子规》讲 ，“父母 呼，应 勿缓 ；父母命 ，行勿懒 ； 俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿 ，致污秽。衣贵 父母教 ，须敬 听；父母 责，须顺承”。 《弟子规 》要 洁 ，不贵华 ，上循分，下称家 ……”《弟子规》不仅 求做子女的通过应、行、听、承来表现对父母的恭 要求我们有 良好 的个人卫生习惯 ，更要 注意穿着 敬之心，表达对父母长辈的人格尊重 。 的整洁与整 齐 。衣着的关键不在 于它是 不是华 其次，真正 的孝子要爱护 自己的身体 ，更要 丽 ，是不是很昂贵，而是符合 自己的身份 ，符合 自 加强 自我的人格修养，做一个 身体健康 、道德高 己的经济能力。要求青少年学生坐立行走，出入 尚的人 。“身有伤 ，贻亲忧 ，德有伤 ，贻亲羞 。” 进退要符合一定的规范。