公共图书馆开展未成年人心理健康讲座中的几个问题.pdfVIP

图书情报论坛 2010年第3期(总第87期)， · 陈媛媛 公共图书馆开展未成年人心理健康 讲座中的几个问题 摘 要 分析公共图书馆开展未成年人心理健康讲座的类型，探讨基于未成年人心理健康的现 状及存在的不足，提出公共图书馆应根据本馆实际情况，确定是否开展未成年人心理 健康讲座的观点，并从人员素质、策划、延伸作用、法律问题等方面应注意的问题进 行 阐述 。 关键词 图书馆 未成年人 心理健康 专题讲座 未成年人是公共图书馆的主要服务对象之一， 育，可以帮助家长树立正确的教育观，纠正家长身 关注他们的心理健康理应是公共图书馆职能范畴。 上可能会引起未成年人负面心理教育的习惯，让家 相对于图书馆成人讲座而言，未成年人心理健康讲 长学会一些简单的心理疏导和调适方法。其作用虽 座是未成年人服务和教育在信息网络环境下的深 然是间接的，但影响是长远的。 化，是基于未成年人的心理健康需求，提供满足其 (2)面对未成年人的正面疏导型讲座。这是公 心理健康需求的信息，是图书馆针对未成年人心理 共图书馆为未成年人举办讲座常用的一种讲座形 健康需求开展的服务活动。 式，它以未成年人的心理健康为主题、以学校或图 心理健康讲座能够满足未成年人的心理需求 ， 书馆为讲座活动基地、并以正面引导为主要方式来 能够为其健康成长提供帮助和引导，在图书馆实施 举办讲座。这种类型的讲座以预防为主，并能直接 未成年人服务中占有重要位置。在信息网络环境 引起未成年人心理共鸣，但作用力难 以持久，以及 下，图书馆可以借助数字化手段、信息资源优势、 适应个体心理的针对性不强。未成年人在接受讲座 人力资源优势和馆舍环境优势，以及不同需求开展 时或许会有 良好效果，但由于未成年人 自我调整能 未成年人心理健康讲座，以满足需要，提高服务效 力不足，其效果具有较强的即时陛。 率 。 (3)家长和子女共同参与的亲子型讲座。随着 讲座活动的深入进行，讲座的接受者由单一的未成 1基于公共图书馆未成年人讲座的类型 年人或家长，已延伸到家长和子女共同参与其中， 公共图书馆开展未成年人讲座活动，依据讲座 大大地提高了讲座的效果。亲子型讲座在进行时能 对象、形式、内容和需求的不同可划分不同的类 够让家长和子女产生瞬时的情感交流，能够直接引 型。划分讲座类型的目的，是为了让举办的讲座更 导家长和子女的心理磨合，这样的效果是单一讲座 具 目的性、针对性，以及达到预期效果。目前，公 难 以达到的。但这类讲座举办难度大，对场面控制 共图书馆举办的讲座大致有以下类型。 要求较高，对讲授者的讲授技巧和举办者的组织能 1．1以讲座对象划分 力是一种考验。 (1)面对家长的教育知识普及型讲座。这是 1．2 以讲座形式划分 基于家长的教育方法而举办的知识普及讲座。相对 (1)灌输型讲座。顾名思义，这种类型讲座以 于未成年人心理健康而言，这种类型讲座所起到的 讲授者的讲授为主，讲授的知识具有一定的系统 作用是间接的，对于未成年人它不能直接产生共 性，规模可大可小。之不足在于，讲授者与听者之 鸣，但为了未成年人心理健康成长，向家长实施心 间缺乏情感互动，讲授者无法及时把握听者的参与 理知识普及教育是必要的，是营造未成年人心理健 程