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第1O卷 第12期 V01．10。 No．12LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JOUR 关于企业战略管理课程考试改革的探索 口 刘 平 (沈阳理工大学应用技术学院，辽宁 抚顺 113122) 摘 要 ：企业战略管理是一 门实践性较 强的、整合性核心专业课 ，用单一、死板的考试并不能充分反映学生对 这门课程的真正理解和掌握 ，也不利于学生创造性地学好和用好这门课 ，考核方式与授课模式的改革 势在必行，具体可从课程内容设计与内容组织安排、教学手段与教学方法、理论讲授与实践应用等多 方位、多角度进行考试改革的尝试 。 关键词：企业战略管理课程 ；考核方式；考试改革 ；课程改革 - - #- ： -… … L -一 ‘： 8‘… … … 一 中图分类号：G424．74 文献标识码 ：B 文章编号：1o09—7600 (2008)12—o017一O3 企业战略管理是管理学科一个新的重要分支 ，是工商 从教学手段到教学方法 、从理论到实践多方位、多角度做 管理专业的一门核心专业课 ，是经济、管理类专业的一门 了一些探索，取得 了较好的教学效果。 重要课程。1996年国家教委管理类专业教学指导委员会将 一 、 明确指导思想与预期 目标 战略管理列为管理类各专业培养计划的十三 门主干课程之 企业战略管理课程考试改革的指导思想是 以企业战略 一 全国工商管理 (MB 教育指导委员会将 “战略管 管理知识的综合运用为导向，以战略规划的规范流程和方 ， 理 ”作为 MBA培养计划 的九 门核心课程之一 。在经济 、 法为基础 ，以辩证思维为核心，以创新为重点，促进学生 管理类专业的课程设计中，企业战略管理课程主要侧重研 对企业战略管理基本理论的掌握和运用技能的提升。 究企业全局的和长远的管理理论与实践，培养学生 的战略 本课程考试改革预期达到的目标是使学生获得三个方 思维能力 ，这是构成经济、管理类专业知识和能力体系的 面的收获 ：有效掌握企业战略管理的基本原理和方法 ；有 重要组成部分。由于该课程涉及企业管理 的宏观和高层次 效掌握企业战略规划的流程及实际运用；体会辩证思维和 问题，是一门实践性较强的、整合性课程 ，一般是经济与 创新的重要性与必要性 ，并会初步运用。 管理专业高年级学生的专业必修课或指定选修课 。 据此 ，我们坚持 “应用为本 、学 以致用 ”的办学理 管理科学总体来说 ，既是科学 ，也是艺术 ，在企业战 念 。在教学 内容上 ，遵循 “少 、精、新”的原则 ，除了阐 略管理课程上体现的更为充分。因此 ，本 门课程的讲授在 述企业战略管理的基本观念 、理论和方法 ，还力求反映战 注重理论体系的基础上 ，更需要传递 因地制宜、创新地运 略管理理论 的必威体育精装版进展和具体应用。教学案例 以教师亲身 用企业战略管理基本理论与方法 的思维、观念和技能，与 经历或深人研究过的 自编案例和二次开发案例为主；在考 物理学、数学等 比较 “死 ”的课程相 比，更多地体现 了 核方式上 ，我们采用多维度的考核方法取代单一的期末考 “活”。许多理论没有绝对的 “对 ”与 “错 ”，如集权管理 试 ，取得了良好的效果。在教学方法上，除了采用 目前已 与分权管理、多元化与专业化等 ，因而用死板的考试并不 经流行 的案例教学法外 ，还引进了体验式教学法 、情景模 能充分反映学生对这门课程 的真正理解和掌握 ，也不利于 拟教学法等新式教学法 ，引入 了为家乡企业制订战略的课 学生创造性地学好和用好这 门课 ，因而考试模式与授课方 程论文撰写，开辟与课程紧密相关 的第二课堂 ，形成包括 式的改革势在必行。我们对于企业战略管理课程考试的改 多媒体教学、案例教学、情景模拟教学、体验式教学、实 革已经多次进行尝试 ，从课程 内容设计到 内容组织安排 、 战演练等大信息含量和高技术含量的现代教学方法体系， 收稿 日期：2oo8—1O一29 作者简介：刘平 (1966—)，男，四川德阳人，副教授、硕士。