中学化学实验改进.pdfVIP

中国化学会第四届全国中学化学教学研讨会 安徽合肥2004 1．苯的二氯代物有几种结构？ 评价练习 2 ．谈谈你对苯分子的凯库勒结构式的认识。 参考文献 ［1］钟启泉等. 《基础教育课程改革纲要 （试行）》解读 ［M ］.上海：华东师范大学出版社，2001 ，247—250 ［2 ］张修林. 开展以建构主义为理论指导的化学教学改革 ［J ］，中学化学教学参考，2004 ，（4 ） ［3 ］何克抗. 建构主义——革新传统教学的理论基础 （一）［J ］. 学科教育，1998，（03 ） ［4 ］张春兴. 教育心理学 ［M ］. 杭州：浙江教育出版社，1998，86—89 ［5 ］施良方. 学习论 ［M ］. 北京：人民教育出版社，1994，172—176 中学化学实验的改进 张延生 （安徽省金寨县槐树湾中学，237352 ） 摘 要 本文通过引用一次性注射器对初中化学新教材及高中化学的部分实验进行了改进，并作出了适当的 总结。 关键词 实验改进 注射器 实验步 小结 化学实验的改进是一种创造性的劳动。先前许多老师及专家们进行了大量的改进工作，成绩是显著的， 对化学实验教学的发展和提高的贡献是巨大的。但我认为实验改革应从多角度、多途径进行。本文就本人 引 废弃的一次性注射器进行的实验改革介绍给广大的同仁们，以达到以下几个目的： 一、改变一个观念 化学实验仪器不一定非使 传统的 些仪器。当代科学技术日新月异，有许多新的日 品，可以替代 传统的仪器设备，效果更好。例如，使用一次性注射器 （以下简称注射器）可以使化学实验出现另一番景 象。 二、形成一种风气 实验的改进和优化需要很多人的关注和努力，如果一部分人的努力，能感动另一部分人或使另一部分 人对此感兴趣，从而使更多的人来做这方面的工作， 么我们的实验教学将会出现一种崭新的景象。希望 各位老师及专家在此基础上能作出更好的改进，以达到抛砖引玉的效果。 三、造成一些影响 一是给目前的微型实验提供一种思路；二是给学生的家庭实验室建设和学生的研究性学习提供方便而 廉价的仪器；三是给学校节 药品和仪器的开 ；四是减少环境污染，增强学生的环境保护意识。 下面是我改进并使 数年的二十多组实验，敬请大家指教。 230 中国化学会第四届全国中学化学教学研讨会 安徽合肥2004 首先介绍本文中常使 的一些操作。 一常用到的制取气体的方法( 以后凡利用到本方法制取气体都简称为 “A ”法，)具体步 ： 1、 抽出注射器活塞，放入一定量固体，推进活塞，并最大量的排尽空气。 2 、 快速吸入液体，并使针头向上，排尽刚生成的气体。 3、 将针头插入大橡皮塞内(使针管密封) ，并把橡皮塞正放在实验桌上。产生的气体推动活塞自动向 上移动。 4 、 当活塞到达所需气体体积的刻度时，立即倒转注射器，使针头朝上，取下橡皮塞；再使针头向下， 对准废液缸， 手指固定活塞，让产生的气体自动将液体排入废液缸内。 5、 这样就得到了所需体积的气体。然后，再将针头插入大橡皮塞内(使气体密封) 。 二把气体从一个注射器转移到另一个注射器内( 以后凡是讲到转移气体都是 此法)具体步 ： 1、 将盛气体的注射器P 针头上插入一小块橡皮垫，并将橡皮垫移至针头的根部。 2 、 剪刀剪去注射器P 的针头，留下橡皮垫以外部分 0.5cm 。 3、左手拿住注射器Q 的针管，去掉针头，排尽空气；右手拿注射器P ，将P 的针头插入 Q 的针管内， 两手都 力向中间推，通过橡皮垫使之密封； 右手的拇指推动活塞，将P 内的气体压入 Q 内。 4 、 将注射器Q 的针头按上，插入大橡皮塞内。 实验一、 空气中氧气含量的测定(初中化学教材P7) 实验 品： 注射器 （20ml ）、酒精灯、